天津兒童L音矯正訓(xùn)練值得信賴「清語(yǔ)正韻」

孩子有動(dòng)作計(jì)劃的障礙,就傾向于反復(fù)地做同樣的事情

如果他們無(wú)法很好地識(shí)別聽覺和語(yǔ)言信息，也就無(wú)法依靠這些規(guī)律判斷接下來(lái)即將發(fā)生什么事情。如果孩子有動(dòng)作計(jì)劃的障礙，且無(wú)法完成復(fù)雜的游戲，他們就傾向于反復(fù)地做同樣的事情。如果玩玩具有困難，他們就只動(dòng)動(dòng)自己的身體部位。任何對(duì)這些固有模式的改變都會(huì)引發(fā)。其實(shí)，孩子的這些在情理之中，畢竟任何改變都會(huì)破壞他們已經(jīng)習(xí)慣的安全感。不過(guò)無(wú)論如何，孩子們必須學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)這個(gè)復(fù)雜多變的世界，可行的方式就是獲得他人的幫助。

發(fā)音時(shí)將鏡子、手指或紙巾放在鼻孔下觀察是否有漏氣

發(fā)音時(shí)將鏡子、手指或紙巾放在鼻孔下觀察是否有漏氣。訓(xùn)練時(shí)要面對(duì)鏡子，方便孩子模仿和糾正動(dòng)作，對(duì)于較重孩子可以用手法和壓舌板來(lái)協(xié)助完成運(yùn)動(dòng)。另外，可以用冰塊或細(xì)毛刷摩擦面部、口唇、舌可以促進(jìn)它們運(yùn)動(dòng)，1~2分鐘/次，3~4次/天。很多孩子都需要額外的練習(xí)來(lái)掌握某一技能。如果你認(rèn)為孩子沒有完成某事的能力，你可能就不會(huì)為他提供需要的練習(xí)機(jī)會(huì)。

提前判斷會(huì)讓孩子感到害怕的情況

提前判斷會(huì)讓孩子感到害怕的情況，例如轉(zhuǎn)到一個(gè)新學(xué)?；驌Q一個(gè)新保姆。這些情況發(fā)生時(shí)，隨時(shí)準(zhǔn)備花上更多的時(shí)間陪伴她。如果語(yǔ)言解釋不夠用，提前給她展示照片，告訴她誰(shuí)要來(lái)了或者要帶她去哪里，給孩子提供更多額外的支持。通常情況下，學(xué)校和保姆都會(huì)催促父母趕快離開，認(rèn)為孩子自己有能力處理這些情況。如果孩子可以和人較好地互動(dòng)，這當(dāng)然沒問(wèn)題了，但如果孩子偶爾才會(huì)和人互動(dòng)，這個(gè)建議不太明智了。