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單獨請個老師教孩子,還是讓他和幾個小朋友同上集體課?有些家長拿不定主意。其實各有利弊:一對一的方式很有針對性,能及時糾正孩子的不足,大限度地利用時間;但因為是獨自學習,孩子有可能會覺得枯燥。小型集體課氣氛比較好,孩子們在一起邊玩邊學,容易產(chǎn)生興趣、相互激勵;但由于孩子們的接受能力不一樣,有的老師會采用大家都能接受的進度,學得快的孩子,可能會“吃不飽”。而在學費上,南寧少兒學小提琴,個別課相對會高一些。因此,父母可根據(jù)孩子的自身情況和自己的經(jīng)濟能力,選擇相應的學習方式。
上課形式:一對一上課
營業(yè)時間:周二至周日全天,課程免費試聽,歡迎咨詢,自行約課(由您和老師自行溝通安排)
電話咨詢客戶可免費上體驗課,體驗課滿意再選擇報名。
現(xiàn)在趕緊預約試課吧!
聯(lián)系人:張老師。 地址:南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓(南師附小對面)。
公車路線:6路,30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下車
左右手動作不對稱:
拉小提琴,左右手各有各的動作:左手按弦、將琴持平,右手運弓;琴頭與眼睛等高,孩子練起來會感到比較吃力;
音準不好找:
鍵盤音樂的基準音一目了然,而小提琴的音準則完全靠演奏者靈敏的耳朵和手指的感覺。因此,父母不妨讓孩子練練鍵盤樂器,使其耳朵保持對音樂的敏感。
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有些孩子和家長過分地強調(diào)考級進度,搞所謂的“幾級跳”的“應試教育”,少兒學小提琴哪里好,為了“考級而考級”,結果片面地追求速度,考級之外的音樂接觸太少,結果即便是考級通過了,學生還是沒有得到真正的知識,這樣的考級便失去它原有的真正深遠的意義。常常聽到這樣的例子,一個學生已經(jīng)考過了九級,可是再讓她拉一首曲子時,竟然一個音都不準,如果都像這樣的結果,那即便考再高的級別也沒有任何意義。因此,對考級的認識要客觀和正確,要讓孩子接受正規(guī)的音樂教育,一定要讓花費的時間和精力與知識上的收獲成正比。
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