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通常在兩歲和三歲時(shí)仍然不會(huì)說(shuō)話(huà),他們對(duì)語(yǔ)言的感受和表達(dá)運(yùn)用能力均存在某種程度的障礙?;颊卟荒芘c他人建立正常的人際關(guān)系。不能與父母建立正常的依戀關(guān)系,福州感統(tǒng)失調(diào)咨詢(xún)電話(huà),患者與同齡兒童之間難以建立正常的伙伴關(guān)系?;颊邔?duì)于正常兒童所熱衷的游戲,玩具都不感興趣,而喜歡玩一些非玩具性的物品。大多數(shù)患兒會(huì)表現(xiàn)出不同程度的智力障礙。
對(duì)于這些憤怒的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),孩子的進(jìn)步是永遠(yuǎn)來(lái)得太遲而且微不足道。孩子進(jìn)展緩慢始終都是別人的過(guò)錯(cuò)-- 錯(cuò)誤的方法,錯(cuò)誤的教師,感統(tǒng)失調(diào),錯(cuò)誤的項(xiàng)目。因?yàn)樗麄兘?jīng)常停留在憤怒中不能自拔,這些家長(zhǎng)往往成為大家都不愿意打交道的對(duì)象。家長(zhǎng)的憤怒不僅消耗了本可以利用得更好的精力,而且很可能因此給孩子造成長(zhǎng)期的影響。有些家長(zhǎng)通常會(huì)把孤獨(dú)癥等同于或被判處死刑,他們很容易陷入抑郁或者自我憐憫。
插孔訓(xùn)練:用一較長(zhǎng)的有一定厚度的木條,在上面鉆上一些在小不同的孔(大的能插上筷子,小的能插上吸管)。開(kāi)始讓孩子先用筷子、蘸筆管等向大孔中插,福州感統(tǒng)失調(diào)怎么辦,繼而練習(xí)能把吸管插到小孔中去。揉面訓(xùn)練:準(zhǔn)備一些面粉、水和盆子,福州兒童感統(tǒng)失調(diào),和孩子一起在盆中把水和面粉摻合成粘土狀。面揉好后,可以里面加一些紅色添加劑,指導(dǎo)他們用手做成各種形狀的物體如小狗、小人等。
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