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魏晉南北朝是我國古代書法理論的成熟期。這一時期，書法藝術非常興盛，出現了一大批書法名家。書法藝術的發(fā)展也帶動了書法理論的研究。西晉時，出現了一批以自然界中千 姿百態(tài)的物象、動態(tài)來描繪、比喻各種書體形態(tài)美的理論著作，如成公綏的《隸書體》、衛(wèi)恒的《四體書勢》、索靖的《草書狀》、劉劭的《飛白勢》、楊泉的《草書賦》等，表現出一種“尚象”的審美趨向。東晉時，書家已不滿足于對書法外在形態(tài)的描述，而開始探求用 筆、結體和章法技巧的規(guī)律，并注意研究人的主觀意志與書法的關系。如世傳衛(wèi)夫人的《筆陣圖》、王羲之的《題衛(wèi)夫人筆陣圖后》、《書論》、《筆勢論》、《用筆賦》、《記白云先生書訣》等，都是這方面的重要書論。至南北朝時，受時風的影響，開始重視對各個 書家的評論。這方面有影響的著作有羊欣的《采古來能書人名》、虞和的《論書表》、庾肩吾的《書品》等。尤其是王僧虜的《書賦》、《論書》、《筆意贊》等書論，著意探求書法創(chuàng)作的過程和特征，對后世書法藝術的發(fā)展影響深遠。

基礎練字攻略：練硬筆字步，從筆畫開始打基礎！

許多人都愿意去練字，也練習了很長時間，但是不得其法，寫出來的字總是差意，究其原因還是缺乏科學的系統(tǒng)方法。書法這門縱貫千年的藝術并不是一件簡單的事。那么怎么去練習硬筆字呢？

練字基礎

找一個相對安靜的環(huán)境，拿一本喜歡的字帖，坐下來先一個一個研究字的間架結構和行筆走勢，字帖怎么寫，你跟著怎么寫。

練字的時候，一個字寫煩了或者寫太多就再寫下一個字，不然有時候寫多了你會覺得字不像字

日常生活寫字運用你臨摹的字的寫法，不要練字的時候寫的很認真，平常寫字就丟了它。

注意，是跟著臨摹，不是描寫。

描寫沒有用，因為你記不住這個字應該怎么寫才好看，只有一遍遍地研究字帖，學著字帖的樣子寫，智能書法教室，你才會開始領悟到字應該怎么寫才好看。

漢字筆畫在書寫的過程當中，一般是橫、豎、撇的起筆較重，點、捺的起筆較輕；轉折處要略頓筆，稍重、稍慢；提和鉤，開始要略頓筆、稍重，爾后逐漸轉為輕快，收筆出尖。

所有筆畫都是一筆寫成，不能重描。

這些筆畫在組成漢字時，有的形狀會略有變化，因此在書寫時，要注意多觀察，把筆畫形狀盡量寫準確。

書法教學系統(tǒng)在書法提升教學中的應用

自主學習：書法教學系統(tǒng)設置有十五萬全息書法字，靈便撰寫字的筆畫解讀工具、字與碑帖互相獲取、字的筆畫溶解與組成、繁簡轉換、字體轉換、同字核對、多種多樣碑帖摹仿方法等作用及其充足的基本教學課件、國學經典課件等內容，促使學員根據互動學習臺開展游刃有余的自主學習。學員課后練習還可以在敞開式在線學習平臺“書法歡樂世界”上學習培訓近三千個當代名人書法講座視頻的相應知識。

互動學習：書法教學系統(tǒng)軟件達到書法講課教學必須，如老師可以對于隨意學員的課堂教學撰寫全過程和撰寫著作開展展現與評析；書法教學系統(tǒng)可以對學員的硬筆摹寫訓練開展智能測評與評分；學員可以對老師下達的教學課件和訓練立即在學習培訓臺子上學習培訓、解題和遞交作文這些，因此尤其適用書法校在書法提升、書法寫作、書法證書考試層面的深層教學。

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