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【義烏幼小銜接】上知教育為大家介紹：

小學(xué)生應(yīng)具備哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

對于剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但能使其盡快適應(yīng)小學(xué)生活，還可以有效地幫助學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的樂趣、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，使其終生受益。

小學(xué)生應(yīng)具備以下幾方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣：傾聽和提問的習(xí)慣、表達和發(fā)言的習(xí)慣、閱讀和書寫的習(xí)慣、遵紀(jì)和守時的習(xí)慣、合作和分享的習(xí)慣等。

【義烏幼小銜接】上知教育為大家介紹：

小學(xué)教育強調(diào)個體的獨立性，孩子是完全以一種獨立的角色進入小學(xué)生活的。并且小學(xué)生活更加程序化，秩序性更強。更多地需要孩子的主動性。處于幼兒園與小學(xué)階段的學(xué)童具有不盡相同的身心發(fā)展特征，在面對突然變化的環(huán)境往往有不適應(yīng)感，也會形成一種焦i慮，對孩子的影響比較大。所以社會普遍強調(diào)要做好幼小銜接工作，解決好幼兒教育與小學(xué)教育的銜接問題，這對于提高教育質(zhì)量都具有重要意義。

【義烏幼小銜接】上知教育為大家介紹：

1、 給孩子更多的鍛煉機會

幼兒園老師可以在孩子讀大班的時候，適當(dāng)?shù)卦黾雍⒆悠饺盏膭邮謾C會，比如幫忙抹桌子，掃地，擦窗戶等，培養(yǎng)孩子的動手能力，為將來進入小學(xué)后解除更多的工作做準(zhǔn)備。

2、 營造良好的班級氛圍

孩子喜不喜歡上學(xué)，和他所在班級的氛圍有很大的關(guān)系。如果孩子在班里沒有存在感，那么他就可能產(chǎn)生厭學(xué)情緒。而這種情緒有可能影響到將來進入小學(xué)后的學(xué)習(xí)生活。在幼兒園的時候營造良好的班級氛圍，孩子喜歡這種集體生活，就更容易融入將來的學(xué)習(xí)。