蕪湖拓展訓(xùn)練活動(dòng)-安徽鑫動(dòng)力(推薦商家)

拓展對孩子培訓(xùn)的目的

孩子是社會(huì)的棟梁，培養(yǎng)孩子能力是我們現(xiàn)在的重中之重。通過讓孩子們參加拓展訓(xùn)練，可以培養(yǎng)孩子的以下這幾個(gè)能力。

習(xí)慣——決定一個(gè)習(xí)慣的未來，是以人的修養(yǎng)為基礎(chǔ)，決定孩子的將來是否能得到他人的認(rèn)可。

自信——提高自信心，超越自己。消除壓力，樹立孩子們正確的人生觀，提高自己的自立、自我控制能力，并創(chuàng)造出積極樂觀的健康心理。

溝通——要溝通，人際關(guān)系好?，F(xiàn)在的青少年不了解生活、心理上的脆弱、性格怪僻的性格等缺陷，要通過大大提高青少年身體素質(zhì)，讓孩子了解生活學(xué)會(huì)溝通，并學(xué)習(xí)人際關(guān)系的訣竅。

行動(dòng)——培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。通過拓展培訓(xùn)來提升孩子的觀察力、洞察力、分析力、學(xué)習(xí)力、應(yīng)變力、思維能力。

合作——協(xié)助合作，培育團(tuán)隊(duì)合作。引導(dǎo)集體生活的價(jià)值和團(tuán)體的個(gè)人責(zé)任。孩子們是球隊(duì)的巨大的力量，拓展訓(xùn)練活動(dòng)，認(rèn)識到合作精神的重要性，克服性格別扭的心理，克服了與人溝通的融合能力的培養(yǎng)，可以分享的快樂可以培養(yǎng)。

     拓展訓(xùn)練不能簡單地概括成一次簡單的集體游戲，而是在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，有明確的目標(biāo)，并且整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員根據(jù)目標(biāo)制定計(jì)劃，并且付出足夠的努力去完成它。拓展訓(xùn)練更是一種文化氛圍，一種精神，一種積極向上的理念，更是對一個(gè)人的挑戰(zhàn)。拓展訓(xùn)練的過程肯定是伴隨著辛苦的，但是收貨的更多的是領(lǐng)悟和感動(dòng)。每個(gè)人都挑戰(zhàn)了自我，提升了自我。

　　經(jīng)過磨練的自我才能讓自己對困難無所畏懼，面對考驗(yàn)時(shí)，真正地認(rèn)識自我，接受考驗(yàn)，才能超越自我。在安徽拓展訓(xùn)練中，整個(gè)團(tuán)隊(duì)中的所有成員融為一體，互相協(xié)助，完成目標(biāo)任務(wù)。

戶外拓展訓(xùn)練誤解

     很多人將拓展訓(xùn)練等同于“極限挑戰(zhàn)”或“訓(xùn)練”時(shí)，誤認(rèn)為拓展訓(xùn)練是對學(xué)生體能的極限挑戰(zhàn)，事實(shí)上拓展訓(xùn)練的體能在課程中占的比例并沒有想 象中大，所有的活動(dòng)都是在學(xué)生體能可以達(dá)到的范圍之內(nèi)，是力所能及的一些活動(dòng)。

拓展訓(xùn)練的動(dòng)作比較接近生活化，而且具有較強(qiáng)的個(gè)人習(xí)慣性，和傳統(tǒng)體育課相比，拓展訓(xùn)練的身體練習(xí)方面學(xué)習(xí)較少，很少有技術(shù)性動(dòng)作的重復(fù)練習(xí)來達(dá)到掌握某個(gè)動(dòng)作的練習(xí)，體能消耗相對較低。

     過低的認(rèn)為體能消耗也是誤解，在課上學(xué)生積極的個(gè)人挑戰(zhàn)活動(dòng)體能消耗很大，在隊(duì)友挑戰(zhàn)時(shí)的保護(hù)和配合同樣需要付出體力，拓展訓(xùn)練項(xiàng)目在體力消耗上不亞于傳統(tǒng)體育課。

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