小學(xué)生托管班-托管班-晉級(jí)教育(**商家)

目前，公立小學(xué)在中國(guó)小學(xué)中占絕大多數(shù)。學(xué)校準(zhǔn)時(shí)關(guān)門(mén)。高年級(jí)兒童一般具有較好的自理能力，可以自己回家。低年級(jí)兒童自理能力不足，需要午餐和午休，在學(xué)校和父母回家之間的托管機(jī)構(gòu)需要花2-3個(gè)小時(shí)。

在幼兒園，公立幼兒園通常準(zhǔn)時(shí)放學(xué)。放學(xué)后，子女由托管機(jī)構(gòu)代表父母轉(zhuǎn)入托管機(jī)構(gòu)。托管期持續(xù)數(shù)小時(shí)，父母下班后子女被帶走，現(xiàn)在私立幼兒園的數(shù)量占全國(guó)幼兒園總數(shù)的一半以上。民辦幼兒園具有較高的自主性和市場(chǎng)敏感性。其中一些還提供有償?shù)恼n外托管服務(wù)。

如果你住在城市里的幼兒園或小學(xué)附近，你可以看到校園入口處擠滿了人，包括父母、祖父母和托管機(jī)構(gòu)的老師。

有多大業(yè)內(nèi)人士說(shuō)，目前大約有3000萬(wàn)城市家庭有托管的需求，這不包括一些隱含的需求，孩子到托管機(jī)構(gòu)是最適當(dāng)方式，但在這個(gè)階段，我開(kāi)托管班的經(jīng)歷，他們必須自己送孩子、老人、保姆或其他方式接送孩子！

中國(guó)托管教育聯(lián)盟（China Trusteeship Education Alliance）的竇昆（DouKun）告訴媒體，對(duì)托管的巨大需求導(dǎo)致了三種形式的托管機(jī)構(gòu)。

在這個(gè)階段，課后托管班，三個(gè)版本并存，版本1.0逐漸變成版本2.0，并且版本3.0的組織也在上升。

據(jù)張宏偉2015年創(chuàng)辦的CASEA統(tǒng)計(jì)，我國(guó)城市小學(xué)周邊500米范圍內(nèi)至少有30萬(wàn)個(gè)兒童學(xué)后托管中心，其中大部分都隱藏在小學(xué)周邊的住宅、寫(xiě)字樓和商業(yè)住宅中。

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竇昆認(rèn)為，該意見(jiàn)出臺(tái)后，行業(yè)內(nèi)將出現(xiàn)N型結(jié)構(gòu)性分化，政府補(bǔ)貼、公立學(xué)校的包容性原則和信譽(yù)保障將使公立學(xué)校在低端基本課外服務(wù)市場(chǎng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)，而大部分低端院校在早期人工生長(zhǎng)將遭受滅絕的災(zāi)難。

對(duì)于以晉級(jí)教育為代表的中高階機(jī)構(gòu)，《意見(jiàn)》明確了學(xué)校服務(wù)和社會(huì)服務(wù)行業(yè)所期待的界限，提供了清晰、穩(wěn)定的政策環(huán)境，解決了這些機(jī)構(gòu)的顧慮，使他們能夠充分利用市場(chǎng)充滿信心。有了明確的政策，當(dāng)我們制定服務(wù)產(chǎn)品時(shí)，我們能夠更具針對(duì)性，更準(zhǔn)確地把握需求水平，更有效地制定市場(chǎng)計(jì)劃。竇昆說(shuō)。

另一方面，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的沉淀和積累，中、高階的售后服務(wù)機(jī)構(gòu)在模式探索上取得了比較成熟的經(jīng)驗(yàn)，在新一輪的發(fā)展中將抓住政策優(yōu)勢(shì)，將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為規(guī)模，從而帶動(dòng)整個(gè)行業(yè)進(jìn)入高速發(fā)展階段。

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晉級(jí)教育告訴媒體，2到3歲的孩子不能達(dá)到幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)。這時(shí)，孩子們有了一定的適應(yīng)能力。由于經(jīng)濟(jì)原因，父母一個(gè)月的工資必須高于3000元，而一個(gè)月孩子的平均花費(fèi)大約3000元。

從兒童適應(yīng)性的角度來(lái)看，可以將不超過(guò)10名2-3歲的嬰兒聚集在一起。與父母、祖父母或保姆照顧的同齡兒童相比，將兒童送入托管機(jī)構(gòu)更有利于兒童社會(huì)能力的發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下，我們可以看到每個(gè)孩子在同齡人之間的差異。

晉級(jí)教育的創(chuàng)始人竇昆，從2004年開(kāi)始就參與托管行業(yè)。他原本是一名報(bào)社的記者，04年開(kāi)始下海經(jīng)營(yíng)小學(xué)生托管教育行業(yè)！他發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的家庭對(duì)放學(xué)后的托管很有需求，因?yàn)榧议L(zhǎng)的下班時(shí)間和孩子的放學(xué)時(shí)間往往對(duì)不上，中間的空閑期也正是需要管理的時(shí)候，很多孩子都是有爺爺奶奶接送，因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)的問(wèn)題，托管班，太活潑！ 在路上爺爺奶奶根本管不住孩子，到處亂跑安全隱患很大！

竇昆向媒體介紹說(shuō)，晉級(jí)教育的做法是從周一到周五進(jìn)行全日制托兒所（1.5至6歲）和晚間托兒所（6至12歲），周末進(jìn)行素質(zhì)教育。當(dāng)時(shí)，小學(xué)生托管班，課程非常簡(jiǎn)單。只有一門(mén)創(chuàng)造性的課程。課程包括手工藝、藝術(shù)、音樂(lè)等。家長(zhǎng)把孩子送到社區(qū)托管班上，主要考慮方便和安全，讓孩子體驗(yàn)到團(tuán)體游戲和學(xué)習(xí)的環(huán)境，如果他們能學(xué)得更好，比如畫(huà)畫(huà)、學(xué)唱歌、唱歌，做手工藝品。

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