綿陽(yáng)市寶寶不會(huì)說(shuō)話(huà)掛什么科-康語(yǔ)兒童康復(fù)-寶寶不會(huì)說(shuō)話(huà)

自閉癥兒童被稱(chēng)為“星星的孩子”，他們關(guān)在自己的小天地里，不愿意與人交流。自閉癥給兒童帶來(lái)了嚴(yán)重的危害，社會(huì)各界也逐漸開(kāi)始關(guān)注自閉癥兒童。近日來(lái)，美國(guó)柏欣融合早教中心和林肯國(guó)際大學(xué)的六位老師便來(lái)到了河北唐山，參加華北地區(qū)首屆特殊教育國(guó)際研討會(huì)，并為這里的老師進(jìn)行培訓(xùn)，力求叫自閉癥理念傳遞，為患兒家庭帶來(lái)更多的希望。早期教育對(duì)于自閉癥的來(lái)說(shuō)起到很大的作用，只有在0-5歲之間對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的康復(fù)訓(xùn)練，他們才能夠更好地與同學(xué)、老師相處，這使得更多的家庭及教育機(jī)構(gòu)開(kāi)始盡早實(shí)施對(duì)兒童的拯救。

他們是誰(shuí)？他們就是自閉癥兒童的父母，對(duì)于自閉癥有時(shí)候我們的家長(zhǎng)并不很了解。常常會(huì)說(shuō)“長(zhǎng)大就好”。但是，這樣的奇跡并沒(méi)有在自閉癥兒童的世界之中發(fā)生，他們依然不知道自己的狀態(tài)讓擔(dān)心他們的父母處在焦急與傷心之中。那么，你知道嗎？在自閉癥兒童的世界之中，他們的表現(xiàn)常常有以下幾點(diǎn)：社會(huì)行為障礙自閉癥兒童在面對(duì)人群的時(shí)候或者是與人交流的過(guò)程之中常常會(huì)躲避目光，不愿意與其交流的對(duì)象進(jìn)行目光上的交流。對(duì)于他們而言，常常的獨(dú)處并不會(huì)讓他們孤獨(dú)，不喜歡或者是對(duì)于其他的小伙伴相處不會(huì)產(chǎn)生依戀感。

對(duì)于自閉癥，目前還沒(méi)有徹di的方法，可以通過(guò)科學(xué)干預(yù)、合理有效改善癥狀，目的是讓孩子回歸社會(huì)。但對(duì)自閉癥患兒和干預(yù)，有一系列的方法。感統(tǒng)訓(xùn)練，以游戲的形式對(duì)孩子進(jìn)行系列行為和腦力強(qiáng)化訓(xùn)練。根據(jù)個(gè)性特點(diǎn)和特殊需要，采取個(gè)別化訓(xùn)練模式挖掘潛能。集體訓(xùn)練幫助孩子塑造集體意識(shí)，建立情感聯(lián)系，增進(jìn)社交技能。“此外還有音樂(lè)等輔助。通過(guò)藝術(shù)感化，提高患兒的語(yǔ)言能力、理解能力和集體意識(shí)。