人工智能幼兒園四大教學體系-愛乃康-湖州幼兒園四大教學體系

智能幼兒園教學系統(tǒng)——徐聞愛乃康健康科技有限公司是專門做幼兒園教學軟件、幼兒園AI智能教學的。

構建適合中國社會文化現實的學前教育課程 STEM課程已進入人工智能時代，學前教育必須充分重視 STEM教育，改革原有的課程實踐。在課程目標上，應重視知識、操作技能、思維技能、態(tài)度、復雜操作等多維目標.在課程方法上，幼兒園應重視幼兒個體差異.以探究學習為主要策略，開展 STEM教育活動，突出 STEM學習的生命性、探索性和操作性.在課程內容上，應涵蓋生存系統(tǒng)，物質系統(tǒng)，地球與空間系統(tǒng)，AI幼兒園四大教學體系報價，技術與生活系統(tǒng)等范疇，梳理關鍵經驗，開發(fā)體系化活動材料和內容.同時，建立適合中國社會文化現實的學前教育 STEM課程。

兒童早期教育是每個人獲得教育的基礎，是形成認知、情感、性格和能力的重要階段。作為幼兒教育的重要形式，家園共育并不能簡單地理解為幼兒教育的一種方式和手段，而應將其看作是一個生長環(huán)境，環(huán)境是一個和諧的，湖州幼兒園四大教學體系，幼兒的成長更符合其身心發(fā)展規(guī)律。

指導原則

1

提高孩子的注意力。在環(huán)境因素中要有吸引幼兒興趣的地方。智慧型幼兒機器人要有別于機器人玩具，是真正的智能產品，能夠對幼兒有很強的吸引力。

2

提高教育的參與程度。教學活動中，機器人可以參與到師生互動中，成為幼兒學習的助手。智能型幼兒機器人可以實現幼兒跟蹤、人機對話、圖像識別等功能，可以與幼兒進行互動交流。

3

拓展課程的應用。在幼兒教育中，家園共育中的“家”、“園”應協調統(tǒng)一。兒童學習更多的是鞏固和重復，針對某一主題，幼兒在園內所學的內容，在家要鞏固，家學內容，在園要復習，家園互通，才能提高幼兒的認知能力。要實現家園互通，關鍵在于課程設計要適應教育的需要。

4

著重于操作方便。利用機器人的特點，突出語音交互控制，實現方便操作也是提高應用效果的關鍵。

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在云端，聯想智慧教育云作為數字底座，結合教育云平臺、教學大數據平臺、資源平臺等，為教育信息化賦能；在邊緣計算方面，基于聯想邊緣計算能力開發(fā)的LECP提供輔助算力；在聯想校園5G 智慧教育解決方案的加持下，聯想圍繞教、學、練、評、測，提供智慧應用方案以及豐富的教育信息化終端設備。

變革課堂、提質增效，學校通過聯想智能科技的賦能，讓孩子們以開放的姿態(tài)接收知識、升級認知方法，在緩解教學壓力的同時，學習效果也得到了有效提升。云教室連接城鄉(xiāng)，為教育公平打造科技基座

教育公平是近年社會普遍關注的話題。學校“連”起來、資源沉下去，智慧科技通過連接各地學校、教師，讓優(yōu)i質的教學資源實現跨區(qū)域流動，人工智能幼兒園四大教學體系，加速推動國內教育公平水平提升。

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為了更好地展示“智慧課堂”典型創(chuàng)新案例，我們從50個案例中精選出10個案例進行展示。這10個案例涵蓋了不同學科，并充分考慮了幾種技術應用的類型，具有較強的代表性。

案例簡介

課前互動古詩誦讀，教師采用暢言課堂中的“翻翻卡”“連線”功能，激發(fā)學生的學習興趣。教師提前布置暢言作業(yè)，了解學生在字音、字形上存在的問題，掌握學情。教師可以通過暢言作業(yè)布置“我當小講師”講解課文活動，還可通過暢言作業(yè)統(tǒng)計數據了解學生的易錯點，提升教學效率。

實施過程：

1. 課前準備

利用暢言課堂練習“古詩闖關”，讓學生給古詩連線。

2. 回顧導讀頁

學生通過單元導讀頁了解本單元的語文要素，解析人物的思維過程，加深對課文內容的理解。

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