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校園墻面文化,包括學(xué)校架空層大廳、走廊等公共區(qū)域的墻面,也包括建筑外墻。多樣的校園文化墻展現(xiàn)了一所學(xué)校的個(gè)性特色,承載著不同的文化語(yǔ)意。精神文化是師生共同價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則的集中體現(xiàn)。應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)作重點(diǎn)對(duì)待。精神文化的培育、提煉和形成應(yīng)當(dāng)吸納企業(yè)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、嚴(yán)格守紀(jì)、創(chuàng)新、雙贏發(fā)展、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、感恩等理念,把創(chuàng)業(yè)、敬業(yè)精神滲透到學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)中去。讓學(xué)校精神與企業(yè)精神有機(jī)結(jié)合,相得益彰。
校園行為文化是師生文明素質(zhì)的表現(xiàn),是校園文化建設(shè)的終體現(xiàn)。表現(xiàn)在學(xué)生的文明行為、教師的教育行為、學(xué)校的管理行為以及學(xué)校人際關(guān)系等方面。學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成可以轉(zhuǎn)化為一個(gè)人內(nèi)在的性格情操,影響一生的發(fā)展。因此,要培養(yǎng)合格人才,在青少年時(shí)期就必須高度重視良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
校園文化是學(xué)校的,包括學(xué)校教育思想體系、價(jià)值觀念體系和行為風(fēng)尚體系等。校園文化建設(shè)策劃創(chuàng)新創(chuàng)藝享校園文化建設(shè)思想體系是建立在學(xué)校哲學(xué)思考基礎(chǔ)上的學(xué)校思想方式和運(yùn)行體系,這體系是一所學(xué)校特有的。什么是校園文化建設(shè)思想體系?文化建設(shè)思想體系包括學(xué)校的教育目標(biāo)、校園環(huán)境、校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)以及學(xué)校教育等。策劃創(chuàng)新有特點(diǎn)的文化生活、學(xué)校的傳統(tǒng)習(xí)慣、制度規(guī)范、教育設(shè)施、學(xué)生社團(tuán)組織、人財(cái)物的管理等內(nèi)容,主要包括:校園精神文化、校園制度文化、校園物質(zhì)文化。
一所具有文化內(nèi)涵的學(xué)校,其學(xué)校文化的內(nèi)核從無(wú)到有,由龐雜到精致,直至大象無(wú)形,充盈于校園的每個(gè)角落。在這一過(guò)程中,雜質(zhì)沉淀了,虛浮的蒸發(fā)了,天津校園文化,真正的精華則內(nèi)滲到每一個(gè)細(xì)節(jié),到一定程度自然氣蘊(yùn)四溢,香澤周邊。從多種文化的累積到精華的積淀固化,天津校園文化建設(shè),直至形成特有的文化磁場(chǎng),天津校園文化設(shè)計(jì),滋養(yǎng)代代學(xué)子,使他們帶著母校的文化基因在各行各業(yè)中施展身手,天津校園文化制作方案,這是學(xué)校文化建設(shè)的愿景描述。在理念超越和實(shí)踐創(chuàng)新的互動(dòng)過(guò)程中,形成和發(fā)展“校園環(huán)境生態(tài)美學(xué)”,積極推動(dòng)“校園生態(tài)化、生態(tài)資源化”,積極營(yíng)造一個(gè)“以生態(tài)為主風(fēng)格”的校園,讓學(xué)生在自然的生態(tài)環(huán)境當(dāng)中,培養(yǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的重視以及人文關(guān)懷,促使同學(xué)們?cè)谛@生態(tài)規(guī)劃設(shè)計(jì)比賽中融入校園的生態(tài)環(huán)境建設(shè),自覺(jué)地增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),更加熱愛(ài)校園,熱愛(ài)生活。
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