語言發(fā)育遲緩改善方法服務(wù)為先「清語正韻」

家庭中人員多,語言環(huán)境過于復(fù)雜,普通話與方言混雜,孩子不知道

家庭中人員多，語言環(huán)境過于復(fù)雜，普通話與方言混雜，孩子不知道跟誰學(xué)說話，也會導(dǎo)致孩子說話晚。一些父母過于溺愛和順從孩子，時刻關(guān)注孩子的動態(tài)，孩子一個手勢、眼神，家長就知道他的需求，沒等孩子開口，父母就把他想要的東西遞給他，忽視了對孩子語言的訓(xùn)練的同時也剝奪了孩子使用語言表達需求的機會，阻礙了孩子的語言發(fā)展。父母對孩子說話的要求過高，過于嚴厲，會使孩子時刻處于緊張的狀態(tài)中，在說話時更加小心，壓力過大不言而喻，開口說話就更難了。

不如利用這些事件,將孩子的黏人表現(xiàn)轉(zhuǎn)換為和孩子建立更好關(guān)系的

當家里有一個尚未學(xué)會和他人建立親密感的孩子時，你的目標就是向她證明你永遠都是可以依靠的，你永遠都在她難受的時候陪著她，她不需要獨自一人來應(yīng)對這些困難。孩子黏人的這個階段，是強化這個信息的好機會。所以與其趕著出門，不如利用這些事件，將孩子的黏人表現(xiàn)轉(zhuǎn)換為和孩子建立更好關(guān)系的機會，因為孩子將來還有更多的機會學(xué)會獨立，例如在她表現(xiàn)果斷自信的時候給她支持。如果你能同時為她的行為提供安全感和支持，你就能鼓勵這兩種行為。

家長如果發(fā)現(xiàn)兒童存在語言發(fā)育遲緩的癥狀，應(yīng)及時找的醫(yī)生進行的檢查。經(jīng)過仔細的病史問診、查體，進行智力、語言評估，以了解孩子語言發(fā)育遲緩的原因和程度，必要時需要進一步進行聽力檢查、腦部CT、MRI，腦電圖或其他血液學(xué)的檢查，來查明病因。診斷清楚后，進行根據(jù)孩子具體的情況，由醫(yī)生進一步制定方案，促進患兒語言能力的進步。同時還可咨詢的語言矯正機構(gòu)，進行針對性的語言矯正恢復(fù)訓(xùn)練，以此加強矯正效果。