天津高?？佳信嘤?xùn)學(xué)校-天津高?？佳? 天津匠心行培訓(xùn)學(xué)校

公開大學(xué)清楚主要的六門科目

一些校友告訴我，天津高校考研培訓(xùn)班，管理雖然復(fù)雜，但沒有商學(xué)院的一些老師說的那么復(fù)雜，天津高?？佳休o導(dǎo)機(jī)構(gòu)，關(guān)鍵問題是要能看到點(diǎn)上、說到點(diǎn)上，抓到點(diǎn)上。以前動(dòng)不動(dòng)十幾門二十幾門課程，說來說去也就這么一些東西，天津高?？佳信嘤?xùn)學(xué)校，為課程而課程，弄得云里霧里的。公開大學(xué)清清楚楚主要的六門科目，天津高?？佳?，作為管理者要考慮的問題，都在了。而且邏輯嚴(yán)密、系統(tǒng)，通過作業(yè)和考試，非常有成就感。

2005年南加州大學(xué)商學(xué)院的WarrenBennis和Jam

2005年南加州大學(xué)商學(xué)院的Warren Bennis和James O’Toole在《哈佛商業(yè)評(píng)論》上發(fā)表，尖銳地批評(píng)商學(xué)院正在失去方向。2010年4月哈佛商業(yè)出版社出版了由三位哈佛商學(xué)院學(xué)者合著的新書《重新思考MBA：管理教育正處在一個(gè)十字路口》。這些論著都反映了同樣的一個(gè)事實(shí)：國際商學(xué)院的和管理者都在認(rèn)真思考MBA教育的未來。這些來自學(xué)院的聲音以及金融危機(jī)的沖擊，促使商學(xué)院在2008年左右開始了大范圍的課程和理念的改革。而隨著化趨勢(shì)加強(qiáng)，這股改革的風(fēng)潮也吹向了中國，并且在2011年中國建立MBA項(xiàng)目20周年之際，給予人們?nèi)碌臎_擊和影響。

2-3年時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí)

通常MBA的主要課程有：會(huì)計(jì)學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、規(guī)劃與決策、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、組織行為學(xué)、市場(chǎng)營銷、生產(chǎn)與作業(yè)管理、公司財(cái)務(wù)、戰(zhàn)略管理等。MBA可以培養(yǎng)自己成為工商管理領(lǐng)域里的通才，對(duì)于職場(chǎng)人學(xué)習(xí)這些知識(shí)是非常有必要的，也是提升到公司中高層和管理層的必備素質(zhì)。如果你是創(chuàng)業(yè)者，學(xué)習(xí)課程更是讓公司發(fā)展壯大的必要法則。

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