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一些校友告訴我,天津高校考研培訓(xùn)班,管理雖然復(fù)雜,但沒有商學(xué)院的一些老師說的那么復(fù)雜,天津高??佳休o導(dǎo)機(jī)構(gòu),關(guān)鍵問題是要能看到點(diǎn)上、說到點(diǎn)上,抓到點(diǎn)上。以前動(dòng)不動(dòng)十幾門二十幾門課程,說來說去也就這么一些東西,天津高??佳信嘤?xùn)學(xué)校,為課程而課程,弄得云里霧里的。公開大學(xué)清清楚楚主要的六門科目,天津高??佳?,作為管理者要考慮的問題,都在了。而且邏輯嚴(yán)密、系統(tǒng),通過作業(yè)和考試,非常有成就感。
2005年南加州大學(xué)商學(xué)院的Warren Bennis和James O’Toole在《哈佛商業(yè)評(píng)論》上發(fā)表,尖銳地批評(píng)商學(xué)院正在失去方向。2010年4月哈佛商業(yè)出版社出版了由三位哈佛商學(xué)院學(xué)者合著的新書《重新思考MBA:管理教育正處在一個(gè)十字路口》。這些論著都反映了同樣的一個(gè)事實(shí):國際商學(xué)院的和管理者都在認(rèn)真思考MBA教育的未來。這些來自學(xué)院的聲音以及金融危機(jī)的沖擊,促使商學(xué)院在2008年左右開始了大范圍的課程和理念的改革。而隨著化趨勢(shì)加強(qiáng),這股改革的風(fēng)潮也吹向了中國,并且在2011年中國建立MBA項(xiàng)目20周年之際,給予人們?nèi)碌臎_擊和影響。
2-3年時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí)
通常MBA的主要課程有:會(huì)計(jì)學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、規(guī)劃與決策、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、組織行為學(xué)、市場(chǎng)營銷、生產(chǎn)與作業(yè)管理、公司財(cái)務(wù)、戰(zhàn)略管理等。MBA可以培養(yǎng)自己成為工商管理領(lǐng)域里的通才,對(duì)于職場(chǎng)人學(xué)習(xí)這些知識(shí)是非常有必要的,也是提升到公司中高層和管理層的必備素質(zhì)。如果你是創(chuàng)業(yè)者,學(xué)習(xí)課程更是讓公司發(fā)展壯大的必要法則。
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