引發(fā)疾病,污染環(huán)境。有些零食是“三無”產品,吃了之后,孩子的身體安全沒有保障,輕則頭昏,重則有生命危險。有些學生吃零食時不注意衛(wèi)生,用臟手抓零食吃,有的幾個孩子在一起分吃零食,容易造成。孩子小,又不注意零食保管和儲藏,容易吃到過期和受到污染的零食,很容易由于食品不潔而致、腹瀉等疾病。特別是中小學生長期食用含有過量色素或食品添加劑的食品,不光會引起身體上的不適,還容易引起情緒不穩(wěn),注意力不集中,自制力差,行為怪癖,食欲減退等癥狀。學生在校園內吃零食,會產生很多垃圾和塑料污染,有些同學吃完零食,垃圾隨手一扔,扔到教室,宿舍,操場,嚴重影響了校園環(huán)境。

今年的中秋節(jié)歡慶活動,典承文武學校通過開展“詩情畫意邀明月”系列活動,弘揚傳統(tǒng)文化,讓中秋節(jié)充滿詩情畫意。同學們紛紛發(fā)揮自己奇思妙想,用畫筆和剪紙等工具展現自己心中美好的中秋佳節(jié)。中秋節(jié)前一周,組織學生前往傳統(tǒng)月餅制作工廠參觀月餅的制作,增加對中秋節(jié)的了解并懂得食物的來之不易。讓孩子們懂得“一粥一飯當思來之不易,半絲半縷恒念物力維艱”

每個人都能通過努力找到自己的才能,并發(fā)揮這個才能,用它去為他人和社會服務的。這樣從事這項工作才會讓你開心,覺得有意義。反之,如果你的才能不在收垃圾上,你會覺得收垃圾工作很枯燥,它也不會給你帶來快樂的。在學校學習過程中所培養(yǎng)出來的各種能力和技能會給予你更多的自主選擇行業(yè)的機會。
對孩子,你只需要提出3點要求:

把孩子的責任還給孩子,允許孩子犯些錯誤,反而培養(yǎng)了孩子的責任心,調動了孩子的積極主動性。通過這種方式,孩子成長了、懂事了,我們也落得個輕松,何樂而不為呢?
如果孩子在小學、初中成長的過程中,能通過失敗的經歷去思考、總結、改進和成長,那這段經歷對他今后的人生會有很大的幫助,它遠比孩子在家長的扶持監(jiān)護下的良好成績來得更重要。