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廣州佳增服裝有限公司成立10多年，致力于校服的設計、生產、銷售和服務，是一家集設計、生產、銷售為一體的現(xiàn)代化服裝工廠，只要有：幼兒園校服定做、高中校服定制、職校校服定做、大學校服定制、秋冬季校服定做等。廣州佳增服裝一直致力于生產出更為舒適、安全、美觀的校服，更好的各個性大校園的學生提供服務。

校服--行走的校園文化符號

校服不僅是一套服裝，也是學校的文化符號，承載著文化傳播及育人的功能，但這一功能不僅因校服設計中的文化要素不足而沒有得到彰顯，而且還存在許多令人詬病的問題。如：校服面料質量把關不嚴、校服設計無品味、校服研發(fā)忽視文化要素的挖掘、校服定制過程出現(xiàn)利益輸送…

重視校服設計，從文化建設角度挖掘校服的價值，讓校服成為學校行走的文化符號，滿足學生的文化需求，應成為整個社會的共識。

一，從文化建設高度重視校服的設計與使用。校服的設計不僅要具有實用功能，還應具有教育功能。

第二，校服設計要包含學校的文化氣質。校服設計要與學校的文化氣質相協(xié)調，校服設計者在校服設計前應先深入學校，與校長、教師、學生及校友充分接觸，傾聽師生的陳述，了解學校的校史、教育理念、培養(yǎng)目標、辦學特色等文化要素，中學校服廠家電話，觀察學校的文化氣質，從學校的文化理念、校園氣質、價值主張等獨有的元素進行構思。

第三，校服款式要蘊含地域文化屬性。

第四，讓學生通過校服穿出文化的力量。學生身穿校服，他的一言一行不僅代表本人，也代表學校，所以他的一切行為準則不僅要對自己負責，也要對學校負責。讓學生穿出校服的文化力量，校服才有育人功能。

校服不僅是服飾、是物質，也是精神、是文化。學生不僅需要一套校服，而且還需要有個性、有品位的校服。學校要加強對校服設計的研究，對校服使用的探討，從文化角度挖掘校服的價值，讓校服成為學校的品牌，成為學校文化建設的載體.

廣州佳增服飾有限公司是一家專門致力于校服定做服裝廠家；20年經驗，大型，誠實守信，中學校服廠家，服務周到，交貨按時，；工廠近200人，電腦縫紉設備，對位；擁有科學的管理體系；承接各類校服定做服裝，比如：技校校服、中小學校服、大學校服、韓國潮流校服、職業(yè)校服、舞蹈校服、男生校服、學院校服等，佳增服飾！

校服設計不僅因實用性而美麗。

中國校服的丑似乎已經成為了一項中國特色，不論男女一律穿著肥大的“面口袋”運動服在操場上做廣播體操，已經成為一代人學生時代的集體記憶。

永遠的運動款，色調單一，沒有個性，寬松肥大，還總是“大一號”，甚至有論調說“中國校服毀掉了中國人的青春”。

以前英倫風格校服在國內的認知度和普及面都相對較窄，只有在經濟發(fā)達的城市、沿海發(fā)達地區(qū)英倫風校服開始有一席之地，及時這樣因為昂貴的價格也讓絕大多數(shù)的普通學校望而卻步，只有那些被人們稱之為“貴學校”的私立國際學校，對于英倫風格校服接受度較高。當然隨著中國經濟實力的不斷增長，國立日升，教育投入的增加，二線城市的進步等，已經有更多的學生能穿上英倫校服，一展優(yōu)雅。

當然：校服設計因實用而美麗，夏季中學校服廠家，英倫風校服不應該僅僅只是一種噱頭。正如Frank基于現(xiàn)代設計主義對于邁凱倫的跑車評價：“你所設計的東西是因它的實用性而美麗”。每一個校服設計都有其目的，不僅僅是為了好看，還應該讓學生穿的舒適、合身，乃至根本的健康需求。就像設計一款戰(zhàn)斗機，性能是重要的，再好看、科幻的戰(zhàn)機，如果無法打下敵人的飛機，那也是徒勞的。校服的設計、生產的應該是追求實用性，再此基礎上再去提升設計性。

佳增服飾通過服裝的設計，來傳遞中國服飾文化，作為文化的一部分，校服是一個很好的載體，值得傳承與發(fā)揚。

廣州佳增服飾有限公司是生產定做各種幼兒園園服、小學校服、中學校服、大學的校服、職校技校校服的廠家。承接生產國內外各學校、幼兒園、培訓機構的校服設計制作，已有多年的豐富生產經驗，曾先后成功地為國內各省市縣等數(shù)百家名優(yōu)學校設計制作學生服裝和教師服裝，以優(yōu)良的品質、合理的價格、周到的服務贏得各學校的高度評價。廣州那個廠家校服做的好呢？廣州佳增服飾有限公司，讓您滿意，！

校服的利大于弊

并不否認，穿校服的慣例在一定程度上的的確確地使學生們喪失了自主決定在校穿戴的權利，但這并不足以成為廢止校服的理由。校服在剝奪學生這項權利的同時，也給予了學生更大的好處。學生在成長的過程中，難免會產生虛榮心理，從而衍生出攀比心理、求異心理，而這極有可能導致追品牌、趕潮流的不良風氣，進而影響學業(yè)，真危害遠大于因規(guī)定穿校服而失去的所謂“穿衣自由權”。

其次，校服的便利性、規(guī)范性、統(tǒng)一性是便裝不可比的。學生在校服之規(guī)定下，晨起不用挑選衣物，是節(jié)約了時間；在課堂上，學生穿著一樣的服裝，不會因攀比心理而分散注意，有助于形成良好的學風，實驗中學校服廠家地址，有利于學生的健康成長；校內活動時，統(tǒng)一穿著校服能體現(xiàn)出儀式感、隆重感，形成歸屬感；外出時，穿著校服是代表了一個學校的形象與素質，學生的行為無形中受到約束，自然會更加文明得體……

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