安陽青少年研學旅行之拓展訓練誠信企業(yè)「多圖」

隨著社會發(fā)展，越來越多的家庭從物質層面的追求演變?yōu)榫駥用娴淖非?，但快速的經濟發(fā)展讓我們國民素養(yǎng)有些跟不上，沒有契約精神、團隊精神，沒有責任感、秩序感，不懂得欣賞，文明欠缺等社會問題越來越突出，而“研學旅行”的開展和實施讓學生從從小彌補了這些缺陷。在集體旅游的過程中，中小學生不僅可以培養(yǎng)團隊意識和責任感，對美的鑒賞能力也在不斷提高。教育在中小學一直都強調“德智體美”發(fā)展，但是除了“智育”在學校教育發(fā)展比較好之外，其他的德育、體育、美育等受到各種條件的制約，都有一定的欠缺，而“研學旅行”這樣一個項目卻能直接實現(xiàn)這幾方面的發(fā)展，一舉多得。

研學旅行是學校根據區(qū)域特色、學生特點和學科需要，組織學生以集體旅行、集中食宿的方式走出校園，拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。

研學旅行繼承和發(fā)展了我國傳統(tǒng)游學“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，結合國際上“研究性學習”的先進理念、方法、模式，成為素質教育的新內容和新方式。提升中小學生的自理能力、精神和實踐能力。

研學旅行，在國外又稱為修學旅游、教育旅游。

開展研學旅行，有利于促進學生培育和踐行核心價值觀，激發(fā)學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情;引導學生主動適應社會，促進書本知識和社會實踐的深度融合，培養(yǎng)人才，推動實施素質教育。

通過以學生主動探索為中心的課程活動設計、引入業(yè)界廣泛應用的軟硬件平臺，激發(fā)孩子們對科技的興趣，幫助他們掌握常 用工程工具的使用方法，訓練工程思維，培養(yǎng)其勇于接受工程挑戰(zhàn)、主動學習、以 及綜合運用知識解決問題的能力。

但目前，整個行業(yè)依然不夠成熟，呈現(xiàn)良莠不齊、碎片化的形態(tài)，并缺乏整合者。雖然行業(yè)紅利依然存在，但隨著業(yè)態(tài)日趨成熟和更加激烈的競爭，整個行業(yè)必然由粗放式的發(fā)展階段轉入追求品質的精細化發(fā)展時期，對研學所承載的教育功能將提出更高要求，需要研學企業(yè)擺脫路徑依賴、大膽，通過探索實踐抓住發(fā)展機會。

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