函授教育-師苑教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)-函授教育理論

      現(xiàn)行的成人高等與普通高等教育、高等教育自學(xué)的考試統(tǒng)稱(chēng)為教育部核準(zhǔn)的國(guó)民教育系列高等。成人高考分為專(zhuān)科起點(diǎn)升本科(簡(jiǎn)稱(chēng)專(zhuān)升本)、高中起點(diǎn)升專(zhuān)科（簡(jiǎn)稱(chēng)高起專(zhuān)）和高中起點(diǎn)升本科（簡(jiǎn)稱(chēng)高起本）三個(gè)層次。錄取入學(xué)后的學(xué)習(xí)形式包括函授、業(yè)余和脫產(chǎn)三種學(xué)習(xí)形式，以前兩種形式為主，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)只有很少數(shù)成人高校。

其通過(guò)國(guó)家統(tǒng)一的被高校錄取，函授教育論壇，發(fā)放錄取的通知書(shū)，屬?lài)?guó)民教育系列，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷，參加招生統(tǒng)一考試，各省、自治區(qū)統(tǒng)一組織錄取。

成人教育是指有別于普通全日制教學(xué)形式的教育形式。成人教育不限年齡，性別。通過(guò)這個(gè)教育過(guò)程，使社會(huì)成員中被視為成年的人增長(zhǎng)能力、豐富知識(shí)、提高技術(shù)和專(zhuān)業(yè)資格，或使他們轉(zhuǎn)向新的方向，在人的全方面發(fā)展和參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化的均衡而獨(dú)立發(fā)展兩個(gè)方面，使他們的態(tài)度和行為得到改變。

成人繼續(xù)教育學(xué)歷有四種主要形式，函授教育理論，分別是高等教育自學(xué)的考試、網(wǎng)絡(luò)教育（遠(yuǎn)程教育）、（學(xué)習(xí)形式有脫產(chǎn)，業(yè)余，）、開(kāi)放大學(xué)（原廣播電視大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育）。

是成人高等教育的一種學(xué)習(xí)形式，函授教育，成人高等教育另外幾種學(xué)習(xí)形式是業(yè)余學(xué)習(xí)（夜大）和脫產(chǎn)學(xué)習(xí)（全日制）。也是一種授課的方式。屬于高等教育層次的一種學(xué)習(xí)層次，主要按各專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃利用寒、暑假或國(guó)定假日派教師到各地站組織面授和考試。

學(xué)歷提升、學(xué)歷教育、繼續(xù)教育、專(zhuān)升本、高起專(zhuān)、高起本、、學(xué)歷、教育、網(wǎng)絡(luò)教育、成人高等教育

一，自學(xué)考：

自學(xué)考kao試是我國(guó)高等教育重要的組成部分，是以學(xué)歷考試為主的高等教育國(guó)家考試制度，是個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)、國(guó)家考試相結(jié)合的高等教育形式。學(xué)生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)后，通過(guò)畢業(yè)論lun文的答辯、學(xué)xue位英語(yǔ)的考核達(dá)到規(guī)定成績(jī)符合條件的畢業(yè)生，可申請(qǐng)授予成人學(xué)士學(xué)xue位、參加研究生考試，函授教育成績(jī)查詢(xún)，并可繼續(xù)攻讀碩士學(xué)xue位和博士學(xué)xue位。

二，：

教育是相對(duì)于面授教育而提出的，教育主要對(duì)象為離不開(kāi)工作學(xué)習(xí)崗位的在職人員工在校生。教學(xué)以自學(xué)為主，面授為輔，學(xué)員通過(guò)信函報(bào)名，學(xué)校將教材及其他輔導(dǎo)資料郵寄給學(xué)員，教師與學(xué)生的交流也通過(guò)信函完成，使學(xué)員在不耽誤工作學(xué)習(xí)的情況下完成學(xué)業(yè)。  

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