自閉癥-重慶康語啟辰學(xué)校-重慶兒童自閉癥

  少兒培訓(xùn)多動(dòng)癥學(xué)生主要表現(xiàn)為：

留意缺陷

主要表現(xiàn)為與年齡迥然不同的明顯留意集中艱辛和留意時(shí)間延遲暫時(shí)性，是本癥的重要癥狀?；颊叱３Ｔ谏险n、做作業(yè)或其他活動(dòng)時(shí)留意沒法長期，很容易因外界刺激而注意力不集中。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)或活動(dòng)中不能注意到關(guān)鍵環(huán)節(jié)，經(jīng)常因?yàn)閬G三落四造成有誤。留意維持艱辛，經(jīng)常用心躲避或不愿意從事務(wù)必長期持續(xù)集中精力的每日每日任務(wù)，如課堂教學(xué)的工作或家庭作業(yè)。做事磨磨蹭蹭，不能按時(shí)開展工作中或特殊的每日每日任務(wù)。患者平時(shí)很容易丟三落四，經(jīng)常遺失玩具、學(xué)習(xí)用具，忘記日常的活動(dòng)方案，甚至忘記老師合理布局的家庭作業(yè)。

   如何增強(qiáng)自閉癥孩子的表達(dá)溝通能力

增加與孩子互動(dòng)的技巧

1.遵循孩子的指導(dǎo)，從他zui喜歡的活動(dòng)開始

觀察孩子的游戲內(nèi)容并參加他的活動(dòng)。當(dāng)他在玩車時(shí)，他可以乘另一輛車加入游戲。如果我們立即要求孩子玩我們要求的玩具，有時(shí)孩子會(huì)拒絕。這時(shí)，您可以先遵循孩子的指導(dǎo)，然后等待機(jī)會(huì)進(jìn)行擴(kuò)展。其他玩具。

2.保持生動(dòng)

夸張的表情，重慶兒童自閉癥，聲音和動(dòng)作的面對(duì)面互動(dòng)更可能引起孩子的興趣。例如，重慶自閉癥康復(fù)訓(xùn)練，當(dāng)面對(duì)面唱歌兒童的歌曲時(shí)，會(huì)發(fā)出動(dòng)物的聲音，假裝抓住或讓他撓癢。

3.笑話干擾

為了繼續(xù)互動(dòng)，故意創(chuàng)造樂趣。例如：當(dāng)一個(gè)孩子將球向前推時(shí)，他突然被另一輛車擋住了；當(dāng)他來回推動(dòng)球時(shí)，他突然遮住球并說：“球走了！”這種有趣的情況通常導(dǎo)致持續(xù)的交互。

   不管是技能的訓(xùn)練或者溝通與社會(huì)性教育，建議要注意幾個(gè)基本原則：

1、要著重兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與情緒。

2、要善用自閉癥者的優(yōu)勢(shì)能力，如視覺的學(xué)習(xí)，以及例行性活動(dòng)的遵守。

3、要循序漸進(jìn)，自閉癥，參照一般兒童發(fā)展的階段，挑選自閉癥兒童正萌發(fā)出來的能力進(jìn)行教學(xué)。

4、密集教學(xué)，重慶自閉癥訓(xùn)練技巧，一星期要有十五小時(shí)以上的教學(xué)時(shí)間，效果才會(huì)顯著。

5、要有家長參與，學(xué)校與家庭之間要充分合作。

6、教學(xué)要有系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)，讓自閉癥兒童很容易理解教學(xué)的內(nèi)容。

7、要重視融合教育與小區(qū)活動(dòng)的參與。

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