自閉傾向-清語正韻語言矯正-自閉傾向和疑似自閉的區(qū)別

如果孩子想玩“騎大馬”的游戲，那你就裝作大馬

如果孩子想玩“騎大馬”的游戲，那你就裝作大馬在房間故意慢吞吞地溜達著，讓他來告訴你他想去哪里，希望跑得有多快。如果他想出去玩，別讓他直接打開門，把你的手變成門把手的一部分，自閉傾向，讓他先轉(zhuǎn)你的手，然后才能出去。如果你以這些好玩的方式和孩子互動，孩子有點自閉傾向怎么辦，不僅能引導孩子完成更多的溝通循環(huán)，也能加深你們之間的感情。越是以他強烈的需求為基礎調(diào)整你的角色，孩子就越能以不同的方式和你建立親密的關系，而不再只是把你當作他的照顧者，或者“制造障礙”的那個人。

延伸溝通循環(huán)的佳時機

現(xiàn)代社會，生活節(jié)奏快，有的父母忙于工作，很少有時間與孩子進行語言交流；有的父母性格內(nèi)向，不愛說話，在照看孩子時，很少與孩子進行語言溝通，孩子長時間處于無聲狀態(tài)，自然就少了許多學習說話的機會；有的父母平時喜歡玩手機，看平板，自閉傾向和疑似自閉的區(qū)別，常常讓孩子一個人玩，這樣的環(huán)境下，孩子說話也就自然晚了。延伸溝通循環(huán)的佳時機之一，是利用孩子渴望某個東西的時刻。在這些時刻，她興致很高，愿意也能夠完成很多的溝通循環(huán)。以她的興趣為基礎，將她的情緒感受與行為聯(lián)系在一起，幼兒自閉傾向的表現(xiàn)，為行為賦予含義，增強她對目的感以及自我的認識。

增強語音意識：包括了解押韻，對一些詞匯進行發(fā)音的切分。增強對不同詞語的語義關系的理解和運用，例如行為與對象、同義詞、近義詞、反義詞等。詞法和句法方面：（1）促進學習并正確應用適當?shù)脑~素，特別是動詞、代詞等。（2）增強所說句子的復雜程度和平均長度。（3）促使孩子表述不同類型的句子。

語用方面（1）增強孩子在不同的語境中語言轉(zhuǎn)換的靈活度。（2）運用想象游戲的方式來鞏固新學習的語言技能。（3）增強交流溝通能力包括開啟并保持一段對話；對于同一話題的維持及轉(zhuǎn)換能力；對于突然中斷的對話的補救。（4）增強敘述能力。

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