藝考文化課補(bǔ)習(xí)班-藝考文化課補(bǔ)習(xí)-勤思優(yōu)才教育

舞蹈藝考文化課該如何學(xué)習(xí)呢？

      首先，要根據(jù)集訓(xùn)期間的課程安排，列一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃表。集訓(xùn)期間，每個(gè)培訓(xùn)班的課程安排都不一樣，考生應(yīng)該D一時(shí)間結(jié)合課程的安排，為自己做個(gè)時(shí)間規(guī)劃，把用于專業(yè)課學(xué)習(xí)的時(shí)間明確的列出來，然后，再把其他可以支配的時(shí)間也列出來，比如星期六日、晚自習(xí)、課后、睡覺前等，高考藝考文化課補(bǔ)習(xí)，用這些零碎的時(shí)間來進(jìn)行文化課的學(xué)習(xí)。要保證集訓(xùn)期間的專業(yè)課和文化課同步進(jìn)行，對(duì)很多考生來說比較困難，所以這不僅要求考生要懂得合理分配自己的時(shí)間，藝考文化課補(bǔ)習(xí)班，還要有很強(qiáng)的自覺性，近幾年的藝考大環(huán)境一年比一年緊，文化課在錄取中的比重不斷的加大，考生要足夠的重視起來，吃點(diǎn)苦受點(diǎn)累都不可拍，跨過高三的這道難關(guān)，就會(huì)迎來燦爛的明天。

     其次，要調(diào)整好個(gè)人狀態(tài)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。專業(yè)集訓(xùn)期間對(duì)文化課的學(xué)習(xí)，多是在課后和業(yè)余時(shí)間進(jìn)行，所以考生很難調(diào)動(dòng)自己的學(xué)習(xí)積極性，本身的專業(yè)課學(xué)習(xí)壓力就不小，文化課藝考補(bǔ)習(xí)地址，還要在進(jìn)行文化課學(xué)習(xí)，兩者兼顧確實(shí)難度不小，而之所以這樣認(rèn)為，考生多是把文化課學(xué)習(xí)當(dāng)成一種任務(wù)，而不是把它當(dāng)成專業(yè)課培訓(xùn)期間的一種調(diào)劑，記住，這個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)文化課不是為了讓文化課突飛猛進(jìn)，而是加深印象，為以后的沖刺打基礎(chǔ)，所以考生不必有任何壓力，更不應(yīng)該影響到專業(yè)課的學(xué)習(xí)，只要調(diào)整好個(gè)人狀態(tài)，積極的學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這段期間的收獲會(huì)很多。

     然后，這段時(shí)間的文化課復(fù)習(xí)，藝考文化課補(bǔ)習(xí)，要重基礎(chǔ)、抓主干。集訓(xùn)期間的文化課復(fù)習(xí)要講究方法，不能按照學(xué)習(xí)里的復(fù)習(xí)模式，一定要以效率為主，在復(fù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)取舍，抓基礎(chǔ)和各科主干知識(shí)點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上制訂針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明天按照計(jì)劃執(zhí)行，切不可貪多求全。

一是功利性報(bào)考問題突出。因?yàn)樗嚳颊猩鷮?duì)文化成績(jī)要求明顯低于普通考生，高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)考試往往降低兩三百分錄取，客觀上造成很多考生和家長(zhǎng)把參加這兩項(xiàng)考試當(dāng)成“終南捷徑”，不論是否有專長(zhǎng)、是否感興趣都蜂擁報(bào)考。如此，不僅堵塞了真正專長(zhǎng)人才的機(jī)會(huì)，而且造成就業(yè)率走低，實(shí)際上是對(duì)國(guó)家教育資源的一種浪費(fèi)。二是考試的公正性規(guī)范性尚待加強(qiáng)。近年來各地出現(xiàn)的“暗箱操作”“違規(guī)”等事件，雖是少數(shù)，但影響惡劣。三是娛樂化傾向明顯。每年藝考，一些藝人受到媒體和粉絲狂熱追捧，客觀上影響了考試的嚴(yán)肅性、影響專業(yè)評(píng)價(jià)。

藝術(shù)類高考文化課難不難怎么學(xué)習(xí)文化課？

      許多藝術(shù)考生的家長(zhǎng)問，藝術(shù)考生的文化課是否困難，孩子們應(yīng)該如何輔導(dǎo)文化課程？與藝術(shù)考生相比，由于長(zhǎng)期不學(xué)習(xí)文化課程，基礎(chǔ)差，理解一定有點(diǎn)困難，感覺更困難。但一旦開始，做好輔導(dǎo)，打下良好的基礎(chǔ)就可以迅速進(jìn)入角色。文化課對(duì)他們來說并不難。

一、心理上不要有畏難情緒

     許多藝術(shù)考生并不害怕學(xué)習(xí)文化課程，但一想到文化課程就不想學(xué)習(xí)。感覺很難，事實(shí)上，只是他們對(duì)困難的恐懼，告訴自己不要里學(xué)習(xí)，你就不會(huì)在學(xué)習(xí)上投入100%的精力和熱情?？朔溃囵B(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

二、基礎(chǔ)太差，感覺文化課太難

     事實(shí)上，有很多藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生，因?yàn)槲幕n的基礎(chǔ)太差，幾乎從零開始，所以他們覺得學(xué)習(xí)文化課太難了。特別是，數(shù)學(xué)和科學(xué)綜合學(xué)科的學(xué)生太多了。它也是高考的主要科目。在這種情況下，我們必須從基礎(chǔ)開始，鞏固基礎(chǔ)，未來的學(xué)習(xí)將會(huì)越來越順利。

三、學(xué)校效率低，做題太少

     一些藝術(shù)考生，學(xué)習(xí)效率相對(duì)較低，沒有詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，導(dǎo)致文化課無法跟上教師的教學(xué)進(jìn)度，這類學(xué)生必須提高學(xué)習(xí)效率，提前記住每個(gè)科目的考試難點(diǎn)。有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)，此外，在其他學(xué)生的休息時(shí)間，做更多的練習(xí)，以確保熟練程度。學(xué)會(huì)分配時(shí)間。跟上老師講課的步伐。

     一般來說，藝術(shù)類高考對(duì)藝術(shù)類學(xué)生的文化課成績(jī)要求不高。如果能掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，后續(xù)學(xué)習(xí)文化課可以事半功倍。不要害怕困難，多做練習(xí)，提高課堂效率?；旧?，每年新年過后，藝術(shù)類學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間只有三個(gè)月。如何在后三個(gè)月提高藝術(shù)類學(xué)生的文化課成績(jī)？藝術(shù)類學(xué)生需要做好學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排，提高文化課成績(jī)并不難。

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