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挑選安全的幼兒園戶外攀爬架的注意事項

如何選擇幼兒園戶外攀爬架是讓很多家長頭疼又心存顧慮的問題，幼小的孩子常喜歡咬玩具，如果玩具的質(zhì)量差就容易有掉色、脫漆等現(xiàn)象存在，更會造成小朋友誤食的情況出現(xiàn)，給小朋友的健康帶來危害!寶寶的不同成長階段有不同的探知世界的方式，這個階段的探知方式是咬，這都是正常的發(fā)育現(xiàn)象，家長不必多加干涉，讓孩子自然成長自然過渡就好，只要保障攀爬架的安全衛(wèi)生就可以了。

　1、看：在玩具的外包裝或標簽上有無以下內(nèi)容：廠名、廠址及聯(lián)系方式;適用的年齡范圍;安全警示;所含填充物的成分及材質(zhì);玩具是否清潔，表面質(zhì)量可否接受;有無產(chǎn)品安全質(zhì)量認證標志等。

　2、試： 3歲及以下兒童的玩具，應(yīng)拉一拉可能被兒童吞入的小零件是否結(jié)實。有填充物的玩具可對著光亮處用手拍打，看塵埃是否飛起。試一下玩具的運動部件之間的間隙，是否會夾傷兒童的手指;玩具上的繩索是否可能會纏繞，或與大型幼兒園戶外玩具形成可能套住兒童脖子的活套、固定的環(huán)等;試一下兒童玩耍的聲響玩具，聲音是否適中、悅耳，以免過大的聲音對兒童聽力造成不良影響。

   3、摸： 硬質(zhì)玩具上有無可能刺傷、劃傷兒童皮膚的銳利和邊緣;有填充物玩具的填充物手感是否均勻、滑爽，有無異物、硬物感。

   4、聞： 聞玩具是否有刺激性氣味，尤其是塑料玩具和娃娃玩具。

　5、比： 涂布鮮艷色彩的玩具，攀爬架，其所使用的油漆可能含有過量的重金屬如鉛、鎘等，選購這類玩具時，好盡量找不易掉漆的。

不同類型的攀爬架對孩子的啟發(fā)

幼兒園可以在兒童玩具的輔助下，給孩子們講述一些名人故事，尤其是達發(fā)明家，科學家的兒時趣事，講述他們小時候的愛動腦筋的行為，說明要善于動腦動手，敢于發(fā)現(xiàn)問題，力圖解決問題。拆開物品不是為破壞而破壞，而是為了創(chuàng)造，獲得新知識。家長要鼓勵幼兒樹立創(chuàng)造意識。

1、串珠類幼兒園攀爬架

　　串珠練習可以鍛煉孩子的孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，雙手的協(xié)作與配合及手的精巧性，讓寶寶的手腕更靈活。同時，可以讓孩子數(shù)數(shù)，進行簡單的加減，利用形狀進行配對、分類等。

2、積木類幼兒園攀爬架

　　激發(fā)寶寶的動手興趣，培養(yǎng)幼兒合理組合搭配的意識的空間想象能力，讓寶寶認識不同的顏色和形狀。鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，理解幾何形狀，室外兒童游樂設(shè)備廠家，數(shù)量多少。培養(yǎng)形狀和顏色的分類能力，提高寶寶的想象力。

3、拖拉類幼兒園木制玩具

　　提高嬰兒的認知能力，根據(jù)不同的拖拉動物讓其知道各種動物的不同特點，鍛煉寶寶在大范圍內(nèi)的行走能力。

4、交通類幼兒園木制玩具

　　通過寶寶對火車、汽車及各種工程車的構(gòu)造有一定了解的基礎(chǔ)上，訓練其組裝、拖拉和整理的能力，提高動手意識和生活自理能力，并通過拼搭了解物體之間的變換關(guān)系。

1、協(xié)調(diào)性 

小朋友們一般都喜愛蹦跳攀爬，它是本性而致，而兒童游樂園里的攀爬架是必須竭盡全力資金投入的健身運動，實際上是手腳并用，在攀爬過程中她們必須操縱好自身的人體，必須有平衡力，必須有方位感，必須有一定的能量，才可以進行全部體驗，這對身體鍛煉層面就產(chǎn)生了積極主動的豐厚功效。 

2、獨立能力 

有一些攀爬架或是有一定難度系數(shù)的，大型兒童攀爬架，針對兒童而言，要想體驗就必須單獨進行，那樣的戶外活動游戲有益于鍛練她們培養(yǎng)單獨的心態(tài)，解決對父母的依靠；針對攀爬裝備設(shè)定的艱難，過關(guān)后的愉悅是一種詳細的體驗，對她們的自信心也是有非常好的鼓勵功效。

3、互動交流氣氛 

兒童在參加攀爬架時，父母能夠 關(guān)心兒童的發(fā)展，幼兒園攀爬架定做，當兒童有艱難時，父母能夠 給與適度的激勵和正確引導(dǎo)，協(xié)助兒童進行手機游戲，在這里全過程中，不但能增進親子間的溝通交流互動交流，并且能提升兒童對父母的信賴，進而增進親子間的感情，提高家中的團隊的凝聚力。在互動交流氛圍上，室外游樂設(shè)備親近自然，相擁當然的覺得的確能讓人神清氣爽。

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