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gao端開(kāi)智機(jī):開(kāi)發(fā)寶寶腦部潛能關(guān)鍵期
識(shí)字:一切知識(shí)的基礎(chǔ)
3-7歲的孩子是zui強(qiáng)的右半球整體模式識(shí)別和自然記憶能力的階段,但也幼兒識(shí)字的敏感期。在此期間,年幼的孩子實(shí)踐的科學(xué)素養(yǎng),充分挖掘大腦潛能,有利于右腦和左腦,幫助兒童智力和非智力全線的協(xié)調(diào)發(fā)展。一旦錯(cuò)過(guò)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,兒童的智力和心理發(fā)展會(huì)受到很大的影響。
注意力:一切能力的基礎(chǔ)
8-10歲,是zui好的時(shí)機(jī)培訓(xùn)的重視。因?yàn)榇竽X是激勵(lì)的工作區(qū),其他區(qū)域休息。如果控制無(wú)序,其他區(qū)域也興奮,這將需要神的工作,浮躁。大腦的“指揮官”-前額葉管理所有區(qū)域協(xié)調(diào)。我們需要訓(xùn)練大腦的控制能力,從而使大腦的正常工作的各個(gè)區(qū)域。類可以在課堂上不注意,做作業(yè)慢,事情并沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)原因所以集中的情況是,后一個(gè)10歲的壞習(xí)慣會(huì)逐漸變得越來(lái)越難訓(xùn)練。
右腦開(kāi)發(fā)的重要性
一、右腦作為由潛意識(shí)運(yùn)作的大腦,具有右腦獨(dú)具的能力:
1. 超感官知覺(jué),即ESP能力
2. 像照相機(jī)一樣的形象記憶功能
3. 瞬間bu捉大量信息的能力
4. 快速心算、目測(cè)的能力,速讀能力
5. 直覺(jué)靈敏的創(chuàng)造力
6. 反向思維能力
7. 快速處理字符串的能力,即外語(yǔ)能力
8. 感悟自然宇宙變化的能力
二、開(kāi)發(fā)右腦是塑造wan美人生的需要:
1. 有利于培養(yǎng)獨(dú)立的人格
只有具備獨(dú)立人格的人,才有能力和激情去創(chuàng)造幸福的未來(lái)。所以開(kāi)發(fā)利用孩子的右腦,為孩子塑造健全的人格打下基礎(chǔ)。右腦是以愛(ài)與和平的世界。獲得右腦開(kāi)發(fā)的人,都不是利己主義者,他們具有豐富的感情和強(qiáng)大的人格力量。右腦開(kāi)發(fā)的人懂得生命的真正意義,有積極向上的信仰,注重精神層面的生活。
2. 有利于培養(yǎng)康樂(lè)的身心
右腦是幸福的源泉。積極、陽(yáng)光、樂(lè)觀的心態(tài),讓他們把工作看成是一種快樂(lè),在實(shí)現(xiàn)企業(yè)愿景的同時(shí)也成就了自己。幸福其實(shí)是一種主觀的東西,實(shí)踐表明:悲哀、抑郁、沮喪等不良情緒,通常來(lái)源于左腦半球思維部分,而愉悅、快樂(lè)、向上的情緒則產(chǎn)生在大腦的右半球。
3.有利于提高情緒智商(EQ)。
人生和事業(yè)的成功80%取決于情商,而情商則來(lái)自右腦。強(qiáng)大的自信心、堅(jiān)忍的意志力、積極主動(dòng)的精神,zuo越的溝通能力,圓融的社交技巧,保持身心平衡,都需要通過(guò)開(kāi)發(fā)右腦來(lái)實(shí)現(xiàn)??梢?jiàn),開(kāi)發(fā)右腦對(duì)于實(shí)現(xiàn)wan美人生是多么的重要。
右腦開(kāi)發(fā)老師講述學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的小技巧
一、圖像
思維導(dǎo)圖圖像的運(yùn)用,是它成為quan腦開(kāi)發(fā)工具的重要原因。運(yùn)用圖像不但可以充分ji活你的想象力、聯(lián)想力,而且可以極大增強(qiáng)你的記憶力、增強(qiáng)你的興趣。運(yùn)用圖像有兩種,一是選擇圖像,這主要表現(xiàn)在用軟件畫(huà)導(dǎo)圖的時(shí)候,選一張符合關(guān)鍵詞的圖片。這個(gè)選擇過(guò)程, 不但讓你對(duì)關(guān)鍵詞的記憶加深,而且對(duì)內(nèi)容的理解,也更進(jìn)一步。二是手畫(huà)圖像,這主要運(yùn)用在手繪思維導(dǎo)圖當(dāng)中,手繪圖像的過(guò)程,就是聯(lián)想想象和理解的過(guò)程,極力建議在關(guān)鍵詞旁邊手繪圖片。
二、顏色
顏色是右腦處理的,可以極大的ji活右腦的強(qiáng)大記憶能力,在導(dǎo)圖中運(yùn)用顏色,主要有5種作用:
1.ji活右腦,
2.區(qū)分分支,
3.讓導(dǎo)圖更有立體感,
4.作為背景,加強(qiáng)記憶,
5.增加樂(lè)趣。
三、空間感
思維導(dǎo)圖是發(fā)散圖式的樹(shù)狀圖,每一個(gè)分支都有自己的空間,運(yùn)用思維導(dǎo)圖記憶的時(shí)候,關(guān)注分支的空間,就好像看地圖想象實(shí)際的地方一樣,想象思維導(dǎo)圖是立體的,右腦開(kāi)發(fā)老師認(rèn)為這樣可以極大的幫助你回憶導(dǎo)圖的內(nèi)容。