濮陽(yáng)孩子好動(dòng)不安應(yīng)該怎么辦-濮陽(yáng)眾艾感統(tǒng)

觸覺(jué)感統(tǒng)訓(xùn)練——浮力球池

目的：適用于愛(ài)哭、身體不協(xié)調(diào)、好動(dòng)、觸覺(jué)感知力差的孩子，訓(xùn)練身體對(duì)重力的反應(yīng)，促進(jìn)觸覺(jué)神經(jīng)發(fā)展。

方法：很多公園和游樂(lè)場(chǎng)都有浮力球設(shè)施，讓孩子在球池里盡情跳躍、翻滾，感受許多球在身上碰撞、按壓、滾動(dòng)的觸覺(jué)刺激，需要在不斷移動(dòng)的環(huán)境中適應(yīng)重力，調(diào)整身體的姿勢(shì)以控制平衡，促進(jìn)前庭、本體、觸覺(jué)等感官發(fā)展。

觸覺(jué)感統(tǒng)訓(xùn)練——蹦床

目的：適用于有自閉傾向、情緒不穩(wěn)定、膽小、害怕接觸外界事物的孩子，訓(xùn)練身體對(duì)重力、方向的控制，通過(guò)蹦床對(duì)身體的按壓促進(jìn)觸覺(jué)發(fā)育。

方法：讓孩子在蹦床上盡情跳躍、翻滾，嘗試做跪起或坐起動(dòng)作，蹦床所提供重力反射的壓力能夠很好的刺激觸覺(jué)和前庭覺(jué)，同時(shí)增強(qiáng)身體腿部、背部、腹部的肌肉力量，鍛煉身體的靈活性，這種感統(tǒng)訓(xùn)練的方法能讓孩子在玩樂(lè)的氛圍中提升能力。

語(yǔ)言發(fā)育遲緩：指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語(yǔ)言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。 通常情況下，孩子愛(ài)做小動(dòng)作怎么辦，在5-6個(gè)月時(shí)，孩子的語(yǔ)言能力開(kāi)始迅速發(fā)育，會(huì)用聲音來(lái)表示自己的情緒，比如高興時(shí)會(huì)發(fā)出啊啊等有音調(diào)的聲音。7-8個(gè)月時(shí)，孩子開(kāi)始模仿大人說(shuō)話。當(dāng)媽媽和孩子交談時(shí)，孩子也會(huì)跟著說(shuō)出“啊”來(lái)進(jìn)行回應(yīng)。1歲時(shí)孩子基本上會(huì)說(shuō)2-3個(gè)字。1歲半時(shí)，會(huì)說(shuō)幾個(gè)有意義的詞。2歲時(shí)，可以說(shuō)出（模仿）簡(jiǎn)單句子。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子2歲還不會(huì)說(shuō)話或者只會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)；3-5歲之間僅僅掌握不到10個(gè)詞，說(shuō)話令人費(fèi)解，詞匯少、說(shuō)話很幼稚，比如用汪汪代替狗，用喵喵代替貓等，說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，發(fā)音含糊不清。這個(gè)時(shí)候就需要注意及時(shí)帶孩子去醫(yī)院進(jìn)行檢查。顱腦損傷、智力落后、聽(tīng)li障礙、情緒困擾、發(fā)聲qi 官的運(yùn)動(dòng)機(jī)能障礙等疾病常常會(huì)導(dǎo)致孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩。

一、通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練器材訓(xùn)練后，對(duì)腦神經(jīng)生理抑制具有改善作用。

感統(tǒng)訓(xùn)練器材可以通過(guò)改善兒童的手眼協(xié)調(diào)能力，使運(yùn)動(dòng)速度和穩(wěn)定性都得到提高，神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)。對(duì)提高兒童精細(xì)操作能力、視覺(jué)辨別能力和反應(yīng)能力均有明顯作用。

二、通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練器材訓(xùn)練后，可以提高運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。

感統(tǒng)訓(xùn)練器材對(duì)兒童運(yùn)動(dòng)平衡能力差及動(dòng)作不協(xié)調(diào)效果顯著。對(duì)那些運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力差的兒童，訓(xùn)練后能得到顯著改善。

三、通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練器材訓(xùn)練后，可提高兒童學(xué)習(xí)成績(jī)，改善其厭學(xué)情緒。

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練不僅是對(duì)生理功能的訓(xùn)練，還涉及心理、大腦、和軀體之間的相互關(guān)系，兒童通過(guò)訓(xùn)練可增強(qiáng)自信心和自我控制能力。兒童經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的行為集中訓(xùn)練后，動(dòng)作變協(xié)調(diào)，注意力改善，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的兒童，參加感統(tǒng)訓(xùn)練后學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有所提高。

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