濟(jì)南兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩矯正常用指南「多圖」

構(gòu)音障礙就是發(fā)音準(zhǔn)確性的問(wèn)題

構(gòu)音障礙就是發(fā)音準(zhǔn)確性的問(wèn)題，每一種語(yǔ)言中一般都包括幾十個(gè)基本的發(fā)音動(dòng)作，每一個(gè)基本的發(fā)音動(dòng)作在語(yǔ)音學(xué)中稱為音素，構(gòu)音障礙有的表現(xiàn)為個(gè)別音素發(fā)音不準(zhǔn)，如L音不準(zhǔn)，g、k音發(fā)音不準(zhǔn)等多種情況，也可能是大多音素都發(fā)音不準(zhǔn)的情況，主要是發(fā)音肌肉功能障礙造成的。

語(yǔ)言節(jié)奏障礙主要是口吃，但兒童口吃大部分是正常的生理現(xiàn)象，當(dāng)語(yǔ)言的發(fā)展與思維認(rèn)知的發(fā)展有些不同步時(shí)，停頓、卡殼、重復(fù)、拖音等口吃現(xiàn)象主要是語(yǔ)言表達(dá)能力還不足的表現(xiàn)，一般會(huì)隨著語(yǔ)言和思維認(rèn)知的完善慢慢消失。但如果口吃持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)、孩子已經(jīng)產(chǎn)生了心理障礙或者語(yǔ)言環(huán)境中有口吃患者，需要引起家長(zhǎng)的注意。

孩子雙唇閉緊怎么訓(xùn)練?

舌、唇運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練：(1)訓(xùn)練雙唇盡量前突(發(fā)u音的位置)，然后盡量向后縮回(發(fā)i音的位置)，重復(fù)5次休息，逐漸增加交替運(yùn)動(dòng)的速度，保持運(yùn)動(dòng)范圍。訓(xùn)練孩子雙唇閉緊，夾住壓舌板，矯正師可向外拉壓舌板，孩子閉唇為防止壓舌板被拉出，增加唇閉合力量。(3)鼓腮數(shù)秒，然后突然用嘴呼氣，有助于發(fā)音，也可在孩子鼓腮時(shí)用手指擠壓雙頰。

被稱作“譜系”障礙

被稱作“譜系”障礙,所有的兒童都存在社交和溝通困難。他們身上大都會(huì)出現(xiàn)一些影響學(xué)習(xí)的、頑固的、重復(fù)的行為。通過(guò)使用專門的教導(dǎo)技術(shù)，語(yǔ)言矯正方法，父母及其他家里人可以幫助兒童更好地學(xué)習(xí)社交及語(yǔ)言技能。

首先，我們需要一個(gè)合適的環(huán)境和心態(tài)。1、安排可以預(yù)知的例程；2、設(shè)置一個(gè)專門的游戲空間；限制令人分心的事物，確保孩子和你相處時(shí)，她/他關(guān)注你；4、輪換玩具。其中，條，能有效降低孩子的挫敗感并增強(qiáng)孩子與你的互動(dòng)。當(dāng)你按照例程行事的話，可以幫助孩子預(yù)見(jiàn)接下來(lái)發(fā)生的事，減少溝通、學(xué)習(xí)的難度，養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。輪換玩具，每2到3周輪換一次時(shí)，孩子趨向于保持興趣。

語(yǔ)言矯正工作中,為了矯正成功,養(yǎng)成新的語(yǔ)言習(xí)慣是一件非常必須

發(fā)音訓(xùn)練。語(yǔ)言矯正工作中，為了矯正成功，養(yǎng)成新的語(yǔ)言習(xí)慣是一件非常必須的事情。為此，我們依靠語(yǔ)言的特點(diǎn)規(guī)律，總結(jié)出了一套新的發(fā)音訓(xùn)練，我們稱之為“氣聲協(xié)調(diào)發(fā)音法”，它可以總結(jié)為“輕，柔，慢，緩，拖”這幾個(gè)字。這套發(fā)音訓(xùn)練有一個(gè)發(fā)音要領(lǐng)：言前吸氣，吐氣講話；首字輕拖，后面的字跟上；長(zhǎng)話短說(shuō)；語(yǔ)速放慢。“輕”的意思就是，發(fā)音訓(xùn)練時(shí)，說(shuō)話要輕柔一點(diǎn)，尤其是音，要低于第二音，這樣就不會(huì)兩個(gè)音一起發(fā)出來(lái)，而且回減少口吃現(xiàn)象。