科學實驗器材-兒童科學實驗器材-魔力創(chuàng)想(推薦商家)

     魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設計、生產(chǎn)銷售、教學服務為一體的專注于4-12幼少兒年齡段科學教育的科技公司。提供個性化課程服務，所有課程包括教材、器材、課件、教案，均配套設計，歡迎隨時前來咨詢！

 ”一位一年級孩子的媽媽說，學校每天會利用孩子早晨到校這段時間給學生放古詩，“幾十首古詩全部用說唱的方式錄制，孩子在家里時嘴里經(jīng)常叨叨，科學實驗器材，不過怎么聽都不是味兒。”據(jù)這位媽媽介紹，別管是“鋤禾日當午”還是“床前明月光”，什么樣的詩句在孩子嘴里都用歡快的說唱節(jié)奏唱出?！斑@種方式追求的是瑯瑯上口，經(jīng)典科學實驗器材，是為了讓孩子記住。

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充分的實驗前準備 保障實驗操作的規(guī)范：

教師自身要充分準備。

　　教師要加強學習，提高自身素質(zhì)。科學是一門性很強的學科，對科學教師的要求比其他教師更高。科學實驗很多儀器的使用，比如酒精燈的使用、顯微鏡的使用等等，需要教師認真地查閱相關的資料，掌握科學常見儀器的正確使用方法，自已會規(guī)范地加以使用。

　　教師要深入教材，吃透教材，了解教材的編寫意圖。書中的每一次實驗，兒童科學實驗器材，教師都要通過備教材，了解其目的，明白這個實驗要達到的目的，同時對于這個實驗操作時要注意的地方了如指掌，做到心中有數(shù)。

　　教師要做好每一次“下水實驗”。任何事情只有經(jīng)歷了，才能知道其中存在的問題，也才能據(jù)此尋求解決的辦法。教師親身經(jīng)歷了實驗的過程，就容易把握學生在課堂會生成怎樣的問題，就可以在事先控制導致問題產(chǎn)生的因素，從而有效控制某些與課堂無關的問題的產(chǎn)生。教師在反復實驗后，就能想出一些方法加以改進，這樣在指導學生操作時就可以盡量避免這些問題出現(xiàn)，有些問題，即使無法避免，也可以事先想好應對的方法，不至于面對問題措手不及。另外，教師自己做過了，就能很好的使用好器材，對器材的出示，使用規(guī)范的講解就能到位。

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動力與機械的結合是現(xiàn)在主流玩具的模式，通過可視化命令進行編程的初步接觸，學習編程的邏輯；通過小顆粒積木配合齒輪、軸承等組件，認識基本機械原理以及動力機械應用。

1、編程機器人

編程機器人雖然也涉及到機械原來，不過更多是側重于程序的編輯與執(zhí)行。比如樂高的boost智能機器人，小學科學實驗器材，孩子們都能玩的不亦樂乎，搭建完就用ipad設計不同的指令，如果沒按自己想的執(zhí)行命令，也能自己耐心的研究與測試，探索孩子的好奇心。

2、動力機械積木

同樣是拼裝積木，這類積木重點是可以通過搭建了解機械的各種原理，比如杠桿原理、滑輪原理、動力傳輸、齒輪傳動等等，這也是工程的啟蒙。

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