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杏花嶺區(qū)英昌二手鋼琴出售來電咨詢「多圖」

發(fā)布時(shí)間:2021-10-12 01:39  

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太原市迎澤區(qū)松吟樂器行專業(yè)鋼琴回收交易,品牌鋼琴回收,服務(wù)好,歡迎來電咨詢!

縱觀古今中外享譽(yù)樂壇的鋼琴演奏大師,無不自幼接受演技方面嚴(yán)格的訓(xùn)練,無不具有濃厚扎實(shí)的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)。真正的美感是不分民族、不分國界的。筆者認(rèn)為,以上提到的三點(diǎn)是在演奏藝術(shù)上基本也是的。媽媽不妨讓自家的孩子和朋友的孩子一起練習(xí),讓其中一個(gè)看另一個(gè)彈奏,有了競爭者,小孩子就有了想要超過另一個(gè)的想法,練習(xí)時(shí)就有了動(dòng)力和目標(biāo)。只要我們給鋼琴注入表情、注入生命,鋼琴演奏藝術(shù)將會(huì)在世界藝術(shù)與文化的肥沃土壤中枝葉茂盛,果實(shí)累累。





兒童鋼琴啟蒙教學(xué)必須規(guī)范

就目前學(xué)琴兒童學(xué)習(xí)鋼琴的動(dòng)機(jī)而言,以提高素質(zhì)為目的,不求進(jìn)度與程度的約占一半以上。由此可見,素質(zhì)教育既是一種時(shí)尚,也是一個(gè)趨勢。然而這種“提高素質(zhì)”的動(dòng)機(jī),會(huì)被某些家長曲解為“非專業(yè)性”的休閑,甚至是“消費(fèi)享受式”的學(xué)習(xí),這種“潛意識(shí)”很快地“傳播”給準(zhǔn)備學(xué)琴或正在學(xué)琴的孩子。于是便抱著一種游戲、娛樂的“休閑”心態(tài)進(jìn)入鋼琴課堂,很自然地一動(dòng)手便毛病百出,因?yàn)椤靶牟∮谙取?,“手病”只是“心病”的一種表現(xiàn)。長此以往、且不談孩子能達(dá)到多高水準(zhǔn)的鋼琴程度,就算是提高素質(zhì)的初衷亦難實(shí)現(xiàn)。太原市迎澤區(qū)松吟樂器行成立于2010年,位于太原迎澤區(qū)青年路青年東街6號(hào),是一家專業(yè)集樂器銷售、售后、培訓(xùn)為一體的樂器公司。基于可能會(huì)養(yǎng)成孩子散漫、華而不實(shí)等不良的作風(fēng),所以,教師必須有預(yù)見地明示學(xué)琴的基本要求。即雖是業(yè)余學(xué)鋼琴,不搞專業(yè),但彈鋼琴的方法不是業(yè)余的,必須按照規(guī)范正規(guī)的演奏方法去教、去學(xué),這樣才會(huì)有一個(gè)良好的開端。





學(xué)習(xí)鋼琴需家長支持

音樂是一種文化,孩子學(xué)習(xí)鋼琴時(shí),家長支持很重要。因?yàn)殇撉偈且婚T孤獨(dú)的藝術(shù)。如果家長參與到孩子的學(xué)習(xí)中來,一起培養(yǎng)對(duì)音樂的愛好,一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程,引導(dǎo)孩子從淺到深地領(lǐng)會(huì)音樂的真諦,這對(duì)于大人和孩子雙方來說,都是很好的。

而且家長通過學(xué)習(xí),也能知道什么樣的曲子才叫彈得好,才能幫孩子找到適合的老師?!袄蠋煹目诒苤匾?。”李名強(qiáng)說,但找老師不要只看收費(fèi)高低或職稱高低,而要看孩子與老師的配合度。于是便抱著一種游戲、娛樂的“休閑”心態(tài)進(jìn)入鋼琴課堂,很自然地一動(dòng)手便毛病百出,因?yàn)椤靶牟∮谙取?,“手病”只是“心病”的一種表現(xiàn)。同時(shí),家長讓孩子學(xué)琴時(shí),要避免考級(jí)為加分等功利思想,應(yīng)該讓孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,才能受益終身。





興趣的發(fā)展又有著不同的程度,的興趣,尤其對(duì)于兒童來說,屬于有趣。鋼琴,對(duì)于學(xué)前期的初學(xué)兒童來說,是一個(gè)新鮮事物,是比較容易產(chǎn)生自發(fā)的興趣的。開始時(shí),也許是兒童前的這個(gè)龐然大物鋼琴的一種好奇心,于是乎便又按了幾下琴鍵,又對(duì)其高低不同的奇異聲響產(chǎn)生直接的興趣,而這也許只是兒童覺得新奇好玩。我們不僅可以抽象地對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā),更能用比較具體的方式讓學(xué)生聽得到、抓得住、感覺得到,學(xué)生通過具體的掌握,逐步得到感覺方面的體會(huì),這樣學(xué)生的音樂表達(dá)能力就一定會(huì)提高??墒且部赡墚?dāng)他第二次在看到鋼琴時(shí),這種新奇感就沒有了,覺得不好玩了,于是也就對(duì)鋼琴不感興趣了,這也正是為什么有些孩子在學(xué)了一段時(shí)間后,就不想學(xué)了的原因(當(dāng)然,如果是一個(gè)有天賦的孩子,那就另當(dāng)別論了)。