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科普展品的種類很多：幾乎涵蓋一切人類認識和利用自然界的方式。（3）向右緩慢旋轉(zhuǎn)頻率調(diào)節(jié)旋鈕，頻率由低向高改變，當調(diào)節(jié)喇叭發(fā)出的聲音頻率分別達到一定值時，四個大小不等的振動環(huán)會分別達到最l大的振動幅度，呈現(xiàn)的現(xiàn)象就是：該圓形的振動環(huán)變成多邊形了。既然科普展品服務(wù)于科學知識，從科學的范疇來分，科普展品應(yīng)當有：物理學科普展品、自然學科普展品、化學科普展品、生物學科普展品等等?？傊破照蛊匪宫F(xiàn)的都是與我們的科學是息息相關(guān)的科學知識。

發(fā)展方向編輯

科普展品的存在是為了科學普及服務(wù)，同時科學教育的發(fā)展又會直接的促進科普展品的發(fā)展。在素質(zhì)教育這條大路上，科普教育必將與素質(zhì)教育同行，科普展品的發(fā)展方向定將與素質(zhì)教育同向。

消防安全知識大廳

一、   展示原理及內(nèi)容簡述：

視頻講解和展示消防安全知識，主要為火災(zāi)預(yù)防及火災(zāi)發(fā)生時如何自救逃生等。在虛擬家庭中查找所有的火災(zāi)隱患，選擇滅火器模擬互動滅火，利用多媒體投影方式循環(huán)播放消防安全知識，利用小游戲鞏固與熟記安全知識。

二、展品操作說明：

體驗者進入消防知識大廳，通過投影進行消防知識學習（視頻資料可依據(jù)情況調(diào)整更換），隨后可參與消防滅火游戲互動。知識大廳為半開放式區(qū)域，體驗者進入大廳后無需人員指導(dǎo)，自學方式進行知識學習，視頻循環(huán)播放。

組成部分：

1. 消防知識大課堂

體驗者通過多媒體投影設(shè)備學習消防知識，知識內(nèi)容經(jīng)視頻循環(huán)播放，不需要人員講解；體驗者可坐在座椅上學習消防知識，知識要點主要為火災(zāi)預(yù)防及火災(zāi)發(fā)生時如何自救逃生等。

2. 排除火災(zāi)隱患

體驗者通過電視機在虛擬家庭中查找所有的火災(zāi)隱患，并標記出這些隱患，后面由計算機判斷體驗者是否查找出所有的火災(zāi)隱患，之后計算機會做出統(tǒng)計。

3. 正確選擇滅火器

當墻面上的任一個燈箱亮起時，體驗者迅速選擇一個正確的滅火器，拔掉保險栓，對準亮起的燈箱，按下把手進行滅火，如果滅火器選擇正確，燈箱就會熄滅，記分系統(tǒng)會加一分，如果滅火器選擇錯誤，燈箱會繼續(xù)點亮。由于科技館不可能組織一個龐雜的展教隊伍，只能建設(shè)一支知識面廣、工作效率高、既有一定理論技術(shù)水平，也有組織實施能力的短小精干的隊伍。每一輪游戲中，20個燈箱都會以隨機的順序亮起。

在網(wǎng)絡(luò)與生活展區(qū)，新增的“膝下世界”是一個虛擬和現(xiàn)實結(jié)合的互動游戲。公司形成了一個強有力的研發(fā)、生產(chǎn)、培訓(xùn)及服務(wù)的優(yōu)l秀團隊，其研制的679件袖珍科技系列科普產(chǎn)品、科技館展品等榮獲第十五屆全國發(fā)明展覽會金獎。站上綠幕地臺，攝像機就會把你的腿融入虛擬場景中，站立不動時，你發(fā)現(xiàn)自己的腿邊開始“長”起了葉子和藤蔓……隨著雪地、海洋、田野等虛擬場景的切換，你或踢腿或踏步，企鵝、魚群、小蘑菇則在腿邊圍繞，呈現(xiàn)出不同效果。小朋友們看到魚群過來了，趕緊趴在展臺上，擺出游泳的姿勢，讓自己與魚群一同“暢游”。

本次科技館展品展覽會讓更多的孩子學到了知識，豐富了孩子們的業(yè)余生活，為自己的童年增添了一份樂趣。