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AI教育始于1956年。國(guó)際人工智能聯(lián)合會(huì)議成立于1969年，隨著第五代計(jì)算機(jī)的發(fā)展，人工智能在1982年迅速發(fā)展，人工智能在1982年開始發(fā)展成熟。

目前，數(shù)據(jù)、信息、知識(shí)在加速膨脹，而人的智力卻是有限的，我們需要借助外部工具或智能設(shè)備來開發(fā)自己的智慧，認(rèn)知外包將成為常態(tài)。以人為本的思維系統(tǒng)是我們未來思維方式轉(zhuǎn)變的重要方向。人類和計(jì)算機(jī)的結(jié)合，能突破人類個(gè)體認(rèn)知的極限，使我們?cè)趶?fù)雜的情境中超越個(gè)體認(rèn)知的極限，處理海量的信息，從而超越個(gè)體認(rèn)知能力的極限，從而應(yīng)對(duì)迅速變化的能力。大數(shù)據(jù)時(shí)代下復(fù)雜社會(huì)的生存要求一種人機(jī)結(jié)合的教育智能，人類借助智能設(shè)備生存的時(shí)代已經(jīng)到來。

AI逐漸擴(kuò)展到教育領(lǐng)域，教育除了知識(shí)的傳播之外，還有道德與情感的培養(yǎng)，這些都是人工智能所難以替代的。AI技術(shù)僅僅是打開更大空間的引子，這不僅僅涉及到簡(jiǎn)單的適應(yīng)與否問題，還涉及到如何更好地適應(yīng)新時(shí)代。對(duì)于教師來說，需要掌握并利用人工智能，成為新技術(shù)的主人，用人工智能共同培養(yǎng)下一代的學(xué)生，從而有效提高國(guó)家的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

當(dāng)前，人工智能技術(shù)在教育中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在圖像識(shí)別、語義識(shí)別、語音識(shí)別等方面。這類技術(shù)盡管已得到應(yīng)用，但仍處于初級(jí)階段。它的技術(shù)和應(yīng)用場(chǎng)景還有待進(jìn)一步探索。

雖然教育家、心理學(xué)家和父母?jìng)儗?duì)人工智能教育持不同觀點(diǎn)，但是人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)這一新興技術(shù)正改變著教育的未來。

未來人工智能將實(shí)現(xiàn)的是與教學(xué)管理方式的緊密結(jié)合，是與人的緊密結(jié)合，甚至在未來能夠?qū)崿F(xiàn)“想學(xué)就會(huì)學(xué)”，那么連接人與教學(xué)知識(shí)的工具不再是剛需。教師的角色是否存在也不得而知。

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“科學(xué)與藝術(shù)融合：未來管理”系列講座是由中國(guó)傳媒大學(xué)人事人事學(xué)院聯(lián)合經(jīng)管學(xué)院個(gè)案中心主辦的，由中國(guó)傳媒大學(xué)人事學(xué)院教師發(fā)展中心主辦的《科學(xué)與藝術(shù)融合：未來管理》系列講座。

在 AI革命的這場(chǎng)浪潮中，作為一個(gè)教育者，除了緊跟并投入其中并沒有多少選擇可供選擇，正如小米公司的雷軍所說：“AI技術(shù)革命，也許一開始就會(huì)從兩點(diǎn)鐘突破，然后覆蓋到生活的各個(gè)方面，滲透的速度越來越快。全世界的因特網(wǎng)巨擘都是人工智能公司，每一個(gè)大型的互聯(lián)網(wǎng)公司都從事人工智能。因不干不行，不干就會(huì)落伍，會(huì)被淘汰?！?

近幾年，人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)已逐漸進(jìn)入各行業(yè)，并被納入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略。2018年在工作報(bào)告中明確提出要“加強(qiáng)新一代人工智能的研究與應(yīng)用”，這就要求教育工作者要積極理解人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)及其發(fā)展趨勢(shì)，尋找與自己相關(guān)的工作與技術(shù)的結(jié)合點(diǎn)，抓住教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新機(jī)遇，包括改進(jìn)課堂教學(xué)和考試方式、實(shí)現(xiàn)技能教育與市場(chǎng)需求、快速更新知識(shí)結(jié)構(gòu)等。

AI、大數(shù)據(jù)技術(shù)為教育提供了個(gè)性化教學(xué)、游戲教學(xué)、教育平臺(tái)等新的手段。Holchah先生介紹了國(guó)內(nèi)外人工智能企業(yè)的新研究成果，以及新的教育科技企業(yè)實(shí)踐案例。

隨著國(guó)內(nèi)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)使用的進(jìn)一步增長(zhǎng)，人工智能技術(shù)滲透也進(jìn)入媒體與傳播領(lǐng)域，本次講座還介紹了人工智能為受眾提供大規(guī)模個(gè)性化內(nèi)容，為企業(yè)企業(yè)提供營(yíng)銷手段的案例。

機(jī)場(chǎng)企業(yè)可以成為當(dāng)今中國(guó)社會(huì)的一條重要的交通運(yùn)輸通道。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每天有工作的人要去上百萬次，而據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年持企圖闖入的人數(shù)接近千人，90%以上的罪犯都是我們通過機(jī)場(chǎng)分析逃出的。隨著我國(guó)民航的發(fā)展，旅客數(shù)量的增加，機(jī)場(chǎng)安檢工作量的不斷增加，傳統(tǒng)的低效人工智能安檢手段已經(jīng)不能滿足一些大型國(guó)際機(jī)場(chǎng)的需要，因此，如何將新一代信息監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到機(jī)場(chǎng)安檢系統(tǒng)中，使之成為一項(xiàng)國(guó)家安全、穩(wěn)定、的數(shù)據(jù)檢測(cè)技術(shù)，已成為當(dāng)前迫切任務(wù)。

為了在機(jī)場(chǎng)安檢中提高旅客識(shí)別的效率和準(zhǔn)確性，南京力士辰智能人卡對(duì)比識(shí)別系統(tǒng)提供了一套基于攝像頭和二代讀卡器的對(duì)比識(shí)別系統(tǒng)解決方案，可以輔助機(jī)場(chǎng)安檢人員對(duì)持證人的證件及證件和相應(yīng)的資料進(jìn)行有效的驗(yàn)證和記錄；

其特點(diǎn)是：讀取第人證照資料和照片。用于打印/粘貼照片的、護(hù)照、資歷證書等進(jìn)行拍照，并自動(dòng)檢測(cè)人臉和剪裁。證人對(duì)比識(shí)別系統(tǒng)可以自動(dòng)檢測(cè)并捕獲前方的座位、面部照片和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)況錄像。

本人證照對(duì)比分析與識(shí)別信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)可對(duì)照片和持證人現(xiàn)場(chǎng)人臉照片數(shù)據(jù)進(jìn)行自動(dòng)識(shí)別比對(duì)，給出驗(yàn)證結(jié)論，驗(yàn)證本文通過與驗(yàn)證失敗。當(dāng)驗(yàn)證失敗時(shí)，需要人工確認(rèn)持證人的身份后，才能選擇繼續(xù)進(jìn)行下一步業(yè)務(wù)辦理流程。