漢陽(yáng)區(qū)語(yǔ)言障礙中度機(jī)構(gòu)康復(fù)方法來(lái)電咨詢「心之初開(kāi)音」

語(yǔ)言是個(gè)人的外在形象之一，是一種思維方式的輸出，每個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)都有自己的特點(diǎn)，從發(fā)音、音調(diào)、共鳴、語(yǔ)法邏輯······等，都有明顯的差別，甚至也可以理解為語(yǔ)言習(xí)慣。也就是說(shuō)盡可能地與孩子多說(shuō)話，這是發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力所必不可少的。但是有的人語(yǔ)速卻成為語(yǔ)言表達(dá)的障礙。比如：“說(shuō)話語(yǔ)速過(guò)快、吐詞不是很清晰”，這就是一種常見(jiàn)的不良語(yǔ)言習(xí)慣。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡(jiǎn)稱(chēng)心之初教育，為國(guó)家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。?；账{(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來(lái)，紅色部分代表太陽(yáng)寓意學(xué)校的力量，整個(gè)?；障笳髦彝ヅc學(xué)校不忘初心

如果不是什么大問(wèn)題的話，試含著糖不停的大聲朗讀，需要掌握節(jié)奏，語(yǔ)速由慢到快，到更快再慢，不停的練習(xí)，效果會(huì)超過(guò)你的想象。2~3歲的孩子是具體形象思維，他們需要用具體的語(yǔ)言來(lái)幫助自己思考，慢慢地理順?biāo)悸?，便出現(xiàn)了“自言自語(yǔ)”的現(xiàn)象。含糖的好處是一但誤咽下去也沒(méi)事，當(dāng)然，堅(jiān)持的時(shí)間直接決定你的效果。不要吃太冷或者太辣的東西，說(shuō)話的時(shí)候也不要在著急，把一些要說(shuō)的話，先在腦子里面想一遍在去說(shuō)，這樣能減輕自己的壓力，這樣在語(yǔ)言的表達(dá)上面會(huì)慢慢的順，不要給自己太過(guò)于強(qiáng)迫的壓力感。

說(shuō)話發(fā)音不清楚怎么辦？說(shuō)話不清楚，會(huì)對(duì)生活有很大的影響，所以有這種情況的人，就想要及時(shí)檢查和。說(shuō)話不清楚的人在生活中需要注意的事情也很多，尤其是在生活習(xí)慣上，對(duì)于這種情況的患者，說(shuō)話的時(shí)候就要放慢速度，不要著急。

發(fā)育性發(fā)音障礙或者發(fā)育性語(yǔ)音不清，診斷標(biāo)準(zhǔn)包括構(gòu)音無(wú)形態(tài)及功能異常，并且語(yǔ)言發(fā)育己達(dá)４歲水平以上，但存在構(gòu)音錯(cuò)誤并呈固定狀態(tài)。語(yǔ)言障礙中度機(jī)構(gòu)康復(fù)方法而如果排除了病理因素，則主要是多種原因造成的發(fā)音肌肉功能沒(méi)能在正常的語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中完善，從而與同齡兒童拉開(kāi)了很大的差距，并且這種差距已經(jīng)或可能一直持續(xù)到成年。講話時(shí)吐字不清, 某些字發(fā)音錯(cuò)誤,常造成不同程度的。出現(xiàn)輔音錯(cuò)誤頻率排列頭三位的分別是/c/ 、/s/ 、/z/ 。聲母的發(fā)音錯(cuò)誤占絕大多數(shù), /g/ 、/k/ 、/h/是患兒常見(jiàn)的錯(cuò)誤音, 其次為/d/ 、/t/ 、/l/ , 按發(fā)音部位分類(lèi),錯(cuò)誤頻率為舌尖音, 其余依次為舌尖后音、舌尖前音、舌根音、舌面音、雙唇音及唇齒音;韻母的發(fā)音錯(cuò)誤較少見(jiàn)。

說(shuō)回造成3歲寶寶說(shuō)話不清楚的原因，直接的原因主要是發(fā)音的結(jié)構(gòu)或功能的異常，如先天會(huì)造成發(fā)音結(jié)構(gòu)的不完整，這里也特別說(shuō)一下，很多人以為通過(guò)手術(shù)修復(fù)上腭結(jié)構(gòu)以后，就可以正常發(fā)音了，但其實(shí)并非如此，首先，正常兒童的語(yǔ)言發(fā)育體現(xiàn)在發(fā)音上也是從不清楚到清楚的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程要經(jīng)歷很長(zhǎng)的時(shí)間，這是因?yàn)榘l(fā)音動(dòng)作實(shí)際上是個(gè)對(duì)精度要求非常高的動(dòng)作，一個(gè)音素一個(gè)發(fā)音動(dòng)作，要完全掌握這么多的動(dòng)作，并且能把動(dòng)作連接起來(lái)組成音節(jié)，對(duì)發(fā)音的肌肉力量和協(xié)調(diào)性要求非常高，需要長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和練習(xí)才能做到，先天兒童在手術(shù)前，很多發(fā)音動(dòng)作根本做不到，手術(shù)后，新建立的完整結(jié)構(gòu)也沒(méi)有得到足夠的練習(xí)，發(fā)音很大程度上是滿足不了準(zhǔn)確發(fā)音的要求的，如果不進(jìn)行語(yǔ)音矯正訓(xùn)練，發(fā)音的功能很難自然恢復(fù)的，這是因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng)，已經(jīng)過(guò)了正常語(yǔ)言發(fā)育期，而且對(duì)于手術(shù)比較晚的患者，術(shù)前如果已經(jīng)形成了發(fā)音習(xí)慣，術(shù)后沒(méi)有外界干預(yù)，想自己改正就更難以實(shí)現(xiàn)了。只要寶寶在聽(tīng)，就可以不斷和他說(shuō)話、和他玩，注意語(yǔ)言和身體姿勢(shì)都要聚焦在他正在注意的東西上，不要岔開(kāi)話題說(shuō)其他的事情。