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中學生、高中生校服的設計原則

中學時期的學生的年齡在13歲、14歲至20歲左右。這一階段的學生在勝利與心里上都開始成熟，人生觀與世界觀也逐漸形成，他們的特點是有朝氣、活力、有強烈的社會參與儀式。與小學生制服相比，中學生制服的設計風格更加嚴謹、文中、尤其是高中生的制服可以具有成年人制服的相應特征。但是整體來看，中學生制服的造型與色彩在文中的風格基礎上，還應該更多地體現中學生的青春與活力，而不能完全體現成年人的性格。

每年新生入學，學校都會為學生髪放校服，并要求在校期間必須穿，學生對此什么態(tài)度呢？記者隨機采訪了二十名學生，其中十五名學生稱發(fā)放的校服款式老氣，更喜歡穿自己買的衣服，在校期間校服能不穿就不穿。三名學生稱校服不透氣，穿上特別熱。

     “校服款式早就過時了，穿上之后感覺特別掉價兒?！蹦持袑W學生小王說，上學、放學路上還是穿自己的衣服，為敷衍老師只將上衣存放在班內，有集體活動時再套上，回到班內就脫掉，而放假期間從來不穿。

   “我們平時看很多偶像劇，上面的男女主角穿的校服多好看，男生穿上很帥氣，女生穿上很漂亮。”采訪中不少中學生坦言說，希望自己的校服也獨具風格，而不是一味的運動風，那樣學生會天天穿校服。

    還有部分學生因學校定制的校服太肥大，穿上不合身而導致不愿穿?！按┥舷癯獞虻?，褲腿和袖子都很長，上課或跑步特別不舒服，冬天套在羽絨服里面也很難看?！睂W生小張說。

此外，不少學生稱校服褲子不是很透氣，穿著熱?！坝绕涫巧象w育課或跑操后，覺得腿上的熱氣散不出去，特別難受。有些同學每天跑完操就到廁所換上自己買的褲子?！备咭恍律钫f。

從深層意義上講,統(tǒng)一校服是中國大一統(tǒng)的傳統(tǒng)文化思想和工業(yè)文化下技術理性設計的產物,對校服的過分要求既維護了我國傳統(tǒng)文化中社會本位的教育價值觀,也維護了工業(yè)文化單一的價值觀。 校服本是學校文化的展現物,是學校辦學理念的具體呈現形式,這一形式應是獨—無二的。在多元文化背景下,面對具有豐富多彩的個性和獨—無二的生命個體,學校文化也應多元化,而不應僅僅只有一種固定的模式。教育價值觀的尺度也應從一元化的樊籬中解脫出來,走向更符合教學實際和學生個性發(fā)展的多元化階段。在教育實踐中,創(chuàng)建多元化的學校文化,須以校本思想為指導,走校本發(fā)展之路,促進學生個性的多樣化發(fā)展。