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興趣原則'興趣是老師'，學(xué)習(xí)英語首先要有興趣并努力發(fā)展這一興趣。如果你對英語沒有興趣，那就不會有持續(xù)的干勁和動力，英語學(xué)習(xí)將很難堅(jiān)持下去。反之，一旦你對英語有了興趣并努力地發(fā)展這一興，那么，你就會不知不覺地去做，帶著強(qiáng)烈的欲望去讀英語，聽英語，說英語，寫英語。自從17、18世紀(jì)，美國英語、加拿大英語、澳大利亞英語、新西蘭英語開始成為獨(dú)特的方言。你就會主動地找1人去練英語，找一切可以提高你英語的機(jī)會去提高你的英語水平。不知不覺中你的英語就會提高。不知不覺中你就把英語學(xué)會了。在你實(shí)在是沒有興趣的時(shí)候，要有意識、有步驟地去培養(yǎng)和發(fā)展自己對英語的興趣

現(xiàn)代英語所使用的拼寫字母，也是完全借用了26個(gè)拉丁字母。所謂“拉丁字母”，就是古羅馬人在書寫時(shí)所使用的拼寫字母。作為英語學(xué)習(xí)者，必須模仿已有的東西，不經(jīng)歷到位的模仿的'創(chuàng)新'意味著錯(cuò)誤。英語開始以拉丁字母作為拼寫系統(tǒng)大約是在公元六世紀(jì)盎格魯撒克遜時(shí)代。當(dāng)時(shí)的傳教士們?yōu)榱税旬?dāng)?shù)卣Z言記錄成文字而引進(jìn)拉丁字母，他們所面臨的問題是當(dāng)時(shí)的英語共有超過40種不同的音，而拉丁字母無法一一對應(yīng)，于是他們用增加字母、在字母上加變音符號、兩個(gè)字母連寫等方法來對應(yīng)不同的發(fā)音，之后慢慢形成了古英語用26個(gè)拉丁字母 &來拼寫并伴有一些拼寫規(guī)則的文字系統(tǒng)。

幾乎所有的日耳曼語源字匯（包括一切基本字匯，如代詞、連詞等）都相對來說更短、更非正式。法語或拉丁語源的字匯通常代表更加優(yōu)雅或更能顯示專業(yè)造詣，顯得比較有知識。但是，過多運(yùn)用古拉丁語源字匯，則會被認(rèn)為矯飾或刻意賣弄，而過多使用日耳曼語源的詞匯又會給人粗俗、無文化、地位低下的印象。喬治·奧威爾的文章《政治與英語》對此作了透徹的描寫。我們?nèi)鄙俚木褪窃诮涣髦衼磉\(yùn)用英語，只有在交流中我們才能與對方進(jìn)行思維密碼的相互破譯。英語使用者在選擇單詞時(shí)，通常可以從日耳曼語源、法語和古拉丁語源的近義字匯中挑選：如“sight”(丹麥語sigte)和“vision”(法語vision)、“fredom”(弗里希語fridom)和“l(fā)iberty”(法語liberté)。這些近義詞之間都有微妙的差異，使用者能夠自由選擇組合表達(dá)不同的觀點(diǎn)。日常生活中，部分所用到的詞匯是日耳曼語源。大多數(shù)法語和古拉丁語源的字匯通常用在更加正式的講話和文章中，比如法庭發(fā)言或者編寫百科全書。在醫(yī)學(xué)、化學(xué)等的許多術(shù)語也為法語或拉丁語源。