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      江西南昌芊夢(mèng)兒童成長(zhǎng)中心專(zhuān)門(mén)針對(duì)“自1閉癥（孤獨(dú)癥）”、“學(xué)習(xí)障礙”、“語(yǔ)言障礙”、“行為障礙”、“社交障礙”、“情緒障礙”、“智力發(fā)育遲緩”等2-8歲兒童綜合性康復(fù)的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。中心設(shè)教師一對(duì)一訓(xùn)練和小組課教學(xué)，為每一位入學(xué)兒童做綜合評(píng)估，制定針對(duì)性教學(xué)方案。自閉癥PCI課程費(fèi)用服務(wù)熱線。

     交流性語(yǔ)言提高時(shí)一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，并且要于生活中更多的去練習(xí)，創(chuàng)造讓孩子使用語(yǔ)言的情景，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，夸張的表情，很驚訝的語(yǔ)氣都是可以有效吸引到孩子的注意力，不管孩子的語(yǔ)言能力處于何種水平，與孩子建立良好的互動(dòng)是前提，所以在對(duì)孩子提要求時(shí)也要多觀察孩子，了解孩子的需求動(dòng)機(jī)，這樣才能有效地引導(dǎo)孩子作出正確的表達(dá)。自閉癥PCI課程費(fèi)用服務(wù)熱線。

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        用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句做示范。在孩子學(xué)說(shuō)話的初期，盡量不要用太復(fù)雜的語(yǔ)句，這樣孩子會(huì)更容易理解，他也更有可能來(lái)模仿。您所示范的語(yǔ)句應(yīng)該在您的孩子語(yǔ)言相應(yīng)的水平。強(qiáng)化。在促進(jìn)兒童語(yǔ)言的發(fā)展中非常重要!當(dāng)您的孩子發(fā)出任何溝通的聲音(不一定是詞匯，只要是一個(gè)有目的的，有意義的聲音，哪怕是Maaaa或Yiiii)，都要強(qiáng)化。不要不理睬您的孩子的主動(dòng)溝通，不管是有語(yǔ)言的還是非語(yǔ)言的。當(dāng)兒童發(fā)出一個(gè)溝通聲音或其他溝通行為(如用手指著東西，等等)時(shí)，一定要及時(shí)對(duì)他做出反應(yīng)，這有利于孩子學(xué)說(shuō)話。自閉癥PCI課程費(fèi)用服務(wù)熱線。

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      一定要建立交流機(jī)會(huì)，不要預(yù)料孩子的每個(gè)需要。如建立一些他必須通過(guò)說(shuō)話才能得到他想要的東西的情景，這是鼓勵(lì)主動(dòng)語(yǔ)言的很有效的方法。他必須說(shuō)話才能得到那個(gè)東西。比如：把他很喜歡的玩具或者食品放在一個(gè)比較高的書(shū)架上——讓他看得見(jiàn)，但是拿不到。又如吹泡泡，吹一次，然后把瓶子關(guān)起來(lái)，給兒童。他因?yàn)闀?huì)想要你再吹，如果她讓你知道她還要，但是沒(méi)有說(shuō)話，示范 "PA......" 或者 "PAO"，讓她模仿。把一個(gè)他很喜歡的東西放在一個(gè)透明塑料盒里(很難打開(kāi))，給孩子。因?yàn)樗莻€(gè)東西，他更愿意說(shuō)話。你示范 "我要" 或者 "打開(kāi)"，或者說(shuō)那個(gè)東西的名字。再比如，你們要離開(kāi)一個(gè)地方時(shí)，假裝你打不開(kāi)門(mén)，這時(shí)示范說(shuō) "開(kāi)"。自閉癥PCI課程費(fèi)用服務(wù)熱線。