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校園雕塑常見到是人物雕塑 校園雕塑,在人物雕塑中包括具體的人物塑像和抽象的人物塑像。具體的人物塑像是以具體的人物為主題,一般是遴選與該校有密切關系的人士。抽象的人物雕塑并不涉及哪位具體人物 學校雕塑,而是以概念化的人物為主題。例如,在校園塑像中以教師、學生為主題或表現老教師指導青年學生,或青年學生默默讀書等等用以營造學校里的學習氛圍:以某個體育項目運動員的動作形態(tài)鼓勵學生經常參加體育鍛煉等。
人的形象大為豐富,數量增多,出現了武士、侍從、伎樂、舞人等各種不同社會地位的形象,在反映社會生活方面前進了一步,(銅雕廠家)雕塑手法逐漸擺脫程式化,形象寫實、生動。 每個時代都有其歷史的,獨特的時代特征。是和當時的經濟,文化,,軍事,人民的追求分不開的。同時在不同的時代里,藝術的演變與成就也是不一樣的。雕塑藝術就是以其獨特的藝術形式,展現了不同時代的風貌與格調。雕塑風格的演變與豐富同時也是時代演變的產物。
石浮雕是在石材上進行雕刻出來的,它是加工者通過一定的雕刻手段在石材中將需要的圖案形象的表達出來,它的雕刻脫離了原來的材料表面。石浮雕在石材的應用是非常多了,主要是石材的呈現需要通過一定的雕刻手段才能展示出來。
石浮雕的應用在石雕壁畫中的應用是比較明顯的,尤其是一些影壁與廣場中的壁畫應用浮雕形式展示出來的更多。在石材的應用中浮雕是應用的一種形式,這主要是由于浮雕的空間構造造成的,它既可以兼?zhèn)淠撤N平面的形式,也可以以石材為載體進行雕刻