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補習班之了解孩子的學習

補習班之了解孩子的學習

    家長在給孩子報輔導班之前，需要充分了解孩子的學習情況。小學主要是語文、數(shù)學、英語三科，再加綜合，到初中就會再增加物理、化學、歷史等幾科，孩子哪一科是優(yōu)勢，哪一科稍差一些，學習中存在什么問題，這些家長需要做到心中有數(shù)。

    在學習或考試中，孩子做錯題了，部分家長就會認為孩子是太粗心，或是孩子很聰明就是沒好好學。而有一些思維較慢、接受能力較弱的同學，會感覺聽起課來很吃力，感覺老師講的東西自己聽不懂，會造成厭學情緒。針對這種情況，家長還需要做深入的了解，比如孩子粗心的原因是什么，是老師講的知識沒有完全理解，還是審題不認真，或是對公式定理沒記準確，這樣才能找到問題，并進行針對性的解決。

補習，不過是提前預習知識而已

首先，在家的練習和學校成體系的教學是有區(qū)別的。其次，小學中學入學的時候可能會有要求，提前準備一下，學生的課業(yè)就會比較輕松，學生就有更多時間做課外的事情。有些是直接邀請外國人來客串講座，他們不懂漢語知識，沒有一定的教學實踐經(jīng)驗，孩子往往聽不同他們的話，極容易讓孩子喪失學習積極性。后，孩子學過會做，就會特別有成就感，會對學習更有興趣。要知道，機會都是留給準備過的孩子。

No.5

學習不是要和別人比，而是要養(yǎng)成一種習慣

學習不是要和別人比，而是要養(yǎng)成一個學習的習慣，學習不是局限在學校里，學習是一種生活方式。所以我們給孩子安排的課外學習，并不是把這些當成工具或目的。針對“競爭日益激烈,創(chuàng)新素質(zhì)成為人才的核心競爭力”的人才環(huán)境,“小學、初中、高中”等階段學生的發(fā)展,既要在升學方面,增強競爭力,又要增強創(chuàng)新素質(zhì)方面的核心競爭力,這是學生贏得未來的基本點。比如，學英語是為了什么？英語是了解其他文化的一個窗口，是一個孩子能夠走向國際社會的平臺，所以才要學英語。

一個孩子是否感覺生活累、學習累，不取決與他有多少時間在玩兒，而取決于他是否承受了來自父母的潛在壓力和要求。讓孩子自由的選擇喜歡的科目進行專業(yè)的輔導，這樣才能真正激發(fā)孩子學習的潛力。

No.6

補習是想讓孩子精益求精

孩子的成長經(jīng)歷是一個長遠的考量，給孩子安排課外班主要是要先尊重孩子的喜好和興趣，并讓孩子能勞逸結(jié)合。有目標的補要是想讓孩子精益求精，畢竟興趣才是學習好的老師。

高中是一個全新的開始。

有人說語文英語什么都在初中定了型。其實不然，高中無論是語文還是英語都有了明顯的變化。初中的語文好不代表高中一定好，積累什么的，三年又不短，報個語文補習班（我一開始也抗拒但后來被語文老師的魅力折服）應(yīng)試又不是要考什么腹有詩書氣自華，議論跳冷僻素材按不同類別記憶瞬間從一群天天采菊的中間脫穎而出。一對一授課的好處是老師可以更好地針對我們的弱項進行輔導，效果也是的，但是缺點是價格很高，不是一般家庭可以承受的起的。說什么語基不好閱讀不好古文不好古詩詞賞析不好的，你去報個班啊，學校老師不講的答題技巧補習班都跟上，不愿意付出金錢 的，你自己就在那里做自己總結(jié)規(guī)律也行。買補習班的課就相當于買老師幫你總結(jié)的時間。高中是不推薦刷題但不代表你不需要題量的支撐。

英語就更不用說了。英語來說話，應(yīng)用文續(xù)寫概要都是可以去補習班練出來的，多看點外文小說多備點描寫的句子是不會掉塊肉的。第2，從學習習慣和方法上來看，小學生在答題規(guī)范和專題總結(jié)方面普遍欠缺很多。閱讀完型之類的說白了你的詞匯量就是不夠題刷的不夠多題感就是沒有，買本維克多刷刷題背背單詞也花不了幾個錢，但它能使你成績迅速提高。

（這里不說什么學習的真正意義，什么氣質(zhì)的培養(yǎng)，高中那有那么多時間，主要就是為了那一個成績，其他什么的大學有的是時間，再者要想兼顧不如就放下手機，拿出你玩手機的時間去看書）

不同檔次的高中只是不同的起跑線。前跑線上慢了一點不代表一定會輸。

那些抱怨著高中咋地咋地不好的，覺得自己就是失誤才屈尊來到這里的人麻煩清醒點。當你來到這里時你已經(jīng)無法改變了。

能做的就是努力努力再努力。再好的學校也有考不上一本的人，再差的學校也有上985的人。

如果你追求的是未來的大學，那么高中只是一個平臺一個跳板—

三年之后如何，當拭目以待。

補習班

說真的，這個是十分在理的。

我作為理科生來回答問題（現(xiàn)在被保送的985大學讀書）。高中生物做多了題就會發(fā)現(xiàn)，考題考的書上都有。90分（滿分）完全有可能。數(shù)學課本上的枯燥公式如果真正可以運用熟練，只看課本也綽綽有余。語文這種東西就是靠感覺，作文好就足夠強大?；瘜W和生物一樣，理科之中的文科。緊湊合理課程：每天安排五門課程，早讀半個小時，上午四個小時，下午四個小時，晚上兩個小時正課加一個小時自習，有效學習時間接近12個小時。英語是提分項，只要詞匯量達標，英語130分肯定沒問題。如果說在有些語法基礎(chǔ)，穩(wěn)拿140。物理是靠理解的，課本是真的沒用。其實物理課本課后的習題很少有老師會講，但只要把它們都攻克，物理90分是肯定可以拿到的。實驗題有時會很刁鉆，這也不可否認，純碰運氣也得有蒙對的時候吧？物理也是有可能100分的。

很多人都認為我在扯淡，其實不然。

高考680分是靠努力，680分以上靠智商。由于省份的不同而存在競爭差異導致大學水平的不同。我是河北，我高中并沒有好好學習，上課聽聽，下課看看，高三才開始好好做作業(yè)。課外輔導作為課內(nèi)教學的輔助形式，對課堂教學能否起到補充、輔助的作用，能否提分，其效果要由學生自身的學習態(tài)度、培訓機構(gòu)的教育能力等各個方面綜合決定。衡中模式我完全受不了，但是大部分同學還是可以承受下來。除非你是河北河南山東考生，其他省份根本沒有說累的發(fā)言權(quán)。

在大學有一個重慶的朋友，他說他當時六點四十起床七點十分早自習。

在河北，五點四十起床都算起晚了。我們學校6.30早自習，6.08早上跑早操。10.30才下晚自習。你在和我說你高中累嗎？

看書其實真的占主要原因，只是很少有人相信。我很后悔沒有參加高考，說不定我能考到更好的大學。