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有調(diào)查說,中國正現(xiàn)有琴童家庭3000多萬。很多媽媽在孩子學(xué)琴不能達到自己的要求時,常會因窘迫、急躁和擔(dān)憂而發(fā)怒,說出一些自己都無法控制,甚至?xí)钌顐⒆拥脑挕τ谒姓趯W(xué)琴以及準備讓孩子學(xué)琴的媽媽而言,用快樂的心態(tài)陪伴孩子比什么都重要。4、眼看兩行樂譜,用腦同時兼顧到雙耳、雙臂、十指、雙腿及雙腳的動作,以彈奏出樂曲——訓(xùn)練孩子高度精que的注意力、協(xié)調(diào)力,從而產(chǎn)生自信力。
很多媽媽說“曾經(jīng)很有修養(yǎng)的我們,因為孩子練琴全家人變得很沒有修養(yǎng)”。這句話可能是很多家庭的真實寫照。3000萬孩子,這個數(shù)字龐大到讓人吃驚,這么多琴童長大后會誕生多少杰出音樂家?從身體的條件而言,5歲以下的兒童因為神經(jīng)肌肉發(fā)展未臻成熟,所以能夠使用的樂器多少會受到一些限制。幾乎所有媽媽都認同,學(xué)琴只是為了提高孩子的藝術(shù)素養(yǎng)并非刻意讓他們成為音樂從業(yè)人士。即便有這樣的認知,但當孩子練習(xí)達不到要求時,急躁和失望還是在所難免。讓自己和孩子保持快樂的心情,這樣才能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的真正意義和樂趣。
手指也許是我們身體上靈活的一部分,但也可能是脆弱的一部分,是每一個樂手的一部份。學(xué)習(xí)音樂的同學(xué),一定要好好保護它。保護手指,很多人會避免接觸刀、剪子等利器,不過很少部分的人知道:過度練琴對手指來說,也是一種傷害! 指關(guān)節(jié)疼痛,這是因為練習(xí)過量所導(dǎo)致。具體原因是我們?nèi)松眢w上每一個器guan都有他們的工作范圍和承受能力,手指也不例外。 它們是由一節(jié)一節(jié)的指骨,關(guān)節(jié)上外包著肌腱,血管和神經(jīng)等組成,而且是有限制性的。比如每個關(guān)節(jié)只能朝一個方向伸展和彎曲(畸形除外)。 當想用手指去按鍵發(fā)出音響的時候,你的大腦就會通過神經(jīng)傳遞出訊息到手臂上的肌肉群,再由連在肌肉上的肌腱牽動指骨來完成一個方向性的運動,然后在反饋到大腦,讓你知道你完成了這個動作。 這是一個瞬間的行為(特別注明,在你很熟練一段樂曲,就像給大腦輸入了一個方程式,讓手指按著這個方程式去快速地反復(fù)它)。因此如何教會學(xué)生正確的彈奏方法,怎樣引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的音樂想像力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和主動練琴的能力,教師起著決定性的作用。
準則:好老師應(yīng)該象醫(yī)生
“手指不要翹”,“這個音怎么又彈錯了?”,“把掌關(guān)節(jié)撐起來”,“手腕不要上下顫動”,“大臂放松”---這些話幾乎所有的老師天天都在講,我們把這些動作視為“毛病”。
每次上課就象看醫(yī)生,帶著“毛病”去,在“醫(yī)生”那里診斷,下藥,“毛病”就會立即好轉(zhuǎn)甚至根zhi。下次上課有時候會有反復(fù),“醫(yī)生”會反復(fù)治liao,直到根zhi為止。
上鋼琴課的程序和的程序是一樣的。
仔細觀察自己家的孩子:如果孩子回琴的狀況和在家里練習(xí)的狀況大有不同,學(xué)習(xí)效率很高,這說明老師的水準應(yīng)該很不錯。這樣堅持兩年(當然孩子回家后要大量練習(xí)),您的孩子一定能成為一個不錯的彈奏者。