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義烏市上知教育主打課程:幼小銜接、右腦潛能開(kāi)發(fā)課、右腦照相識(shí)字課、2-3歲潛智早教課、專注力特訓(xùn)課、記憶力加強(qiáng)課、課程專業(yè),實(shí)行精品小班制教學(xué)。
【全優(yōu)學(xué)能課堂】義烏上知教育為大家介紹識(shí)字的游戲法:
1.捉迷藏:即把字卡藏到容易找的地方讓孩子找。找到了,讀一讀,表?yè)P(yáng)一番。也可讓孩子去藏字,媽媽找字,讀字。
2.玩玩具:跟孩子玩什么玩具,就在玩具上寫(xiě)上相應(yīng)的字,讓孩子認(rèn)讀。
3.做動(dòng)作:邊教字邊做動(dòng)作;教“跳”字做一個(gè)青蛙跳的動(dòng)作;……等等。凡是動(dòng)詞都可以做相應(yīng)的動(dòng)作,加深印象。
4.裝表情:教些帶感情的色彩的動(dòng)詞和形容詞 要有臉部表情。如教“笑”字,要帶動(dòng)孩子哈哈大笑,教“哭”字要和孩子一起裝作哭的樣子;動(dòng)作、表情的適當(dāng)夸張,可加深孩子識(shí)記。
【全優(yōu)學(xué)能課堂】上知教育為大家介紹:
閱讀。如何在家里給孩子創(chuàng)造閱讀的氛圍?
第—是家里有書(shū),有適齡且符合孩子興趣點(diǎn)的書(shū);第二是父母讀書(shū),手不釋卷的父母就是孩子蕞初愛(ài)上閱讀的好理由;第三可以還能有閱讀的硬件準(zhǔn)備:方便找書(shū)取書(shū)的書(shū)架、一個(gè)能舒服坐下的地方、柔和的光線(自然光和燈光)。
但是在我這些年的教學(xué)生涯中,還是碰到過(guò)不少的父母跟我說(shuō):我們大人就是不愛(ài)看書(shū)怎么辦——沒(méi)有包辦包好的辦法。
不過(guò),你可以試試反過(guò)來(lái)讓孩子做你的閱讀導(dǎo)師,幫你規(guī)劃書(shū)目,在網(wǎng)絡(luò)大促銷的時(shí)候搶i購(gòu)圖書(shū),指導(dǎo)你的閱讀進(jìn)度……也許你蕞后還是沒(méi)有愛(ài)上閱讀,但是孩子沒(méi)準(zhǔn)兒就愛(ài)上了。嗯,這件事,我只能幫到這里了。
①幼小銜接并不等于需要孩子提前學(xué)習(xí)
很多家長(zhǎng)認(rèn)為,幼小銜接就是提前學(xué)習(xí)算數(shù)、識(shí)字與拼音,幼小銜接所需要關(guān)注的內(nèi)容是多方面的,需要銜接的是孩子從一個(gè)學(xué)習(xí)生活環(huán)境轉(zhuǎn)變到另一個(gè)學(xué)習(xí)生活環(huán)境適應(yīng)能力的適應(yīng)能力?!救珒?yōu)學(xué)能課堂】義烏上知教育為大家介紹:習(xí)慣培養(yǎng)家長(zhǎng)需要協(xié)助做好幾件事:1、每天請(qǐng)你用目光送孩子進(jìn)校。因此,關(guān)注孩子適應(yīng)能力與興趣愛(ài)好遠(yuǎn)比關(guān)注知識(shí)更重要,同時(shí),不容忽視孩子獨(dú)立自主的能力和人際交往能力的提升。
②幼小銜接≠幼小銜接暑假班
有的家長(zhǎng)熱衷于給孩子安排參加幼小銜接類的教育機(jī)構(gòu),從而容易忽視了自身作為家長(zhǎng)與家庭所應(yīng)發(fā)揮的作用?!救珒?yōu)學(xué)能課堂】上知教育為大家介紹:做好了各種習(xí)慣和心理素質(zhì)的準(zhǔn)備,來(lái)看看物質(zhì)準(zhǔn)備吧。于是社會(huì)上就出現(xiàn)了一樣一種現(xiàn)象,一到暑假,家長(zhǎng)們就忙著把孩子放到各種暑假幼小銜接班,當(dāng)把孩子接回家里之后,也不幫忙溫習(xí)鞏固,孩子得不到重視,效果自然也會(huì)減弱。
事實(shí)上,需要家長(zhǎng)陪伴孩子共同經(jīng)歷幼小銜接這個(gè)適應(yīng)過(guò)程的改變。家長(zhǎng)和孩子一起,將會(huì)讓孩子更加從容地進(jìn)入小學(xué)。
③急于求成,過(guò)分焦i慮,期待過(guò)高
隨著孩子進(jìn)入小學(xué),很多家長(zhǎng)又開(kāi)始擔(dān)心、、忐忑、焦i慮,生怕自己的孩子不習(xí)慣小學(xué)生活,更害怕的是擔(dān)心孩子輸在小學(xué)教育的這條“起跑線”上。
需要提醒家長(zhǎng)的是,需要有一顆平常心,人的適應(yīng)能力是非常強(qiáng)大的,孩子只需要一段時(shí)間,家長(zhǎng)也不要過(guò)于急躁。也無(wú)需擔(dān)心老師不重視、不喜歡自己的孩子。
幼小銜接的重要性體現(xiàn)在小學(xué)教育要求孩子具備極強(qiáng)的這幾個(gè)能力:
1.身體素質(zhì),健康是第—重要的。
2.自理能力,這個(gè)是要從小培養(yǎng)的。
3.適應(yīng)性,情商,這跟人際交往是有很大關(guān)系的,人際交往能力越強(qiáng),孩子到小學(xué)階段能發(fā)揮的就更多了。
4.學(xué)習(xí)能力,到了小學(xué)階段,以學(xué)習(xí)為主,肯定學(xué)習(xí)能力是非常重要的,這個(gè)部分的話對(duì)孩子后期的學(xué)習(xí)的重要性會(huì)越來(lái)越高。