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海南軒健體育介紹小區(qū)安裝兒童游樂設(shè)施有哪些問題？

孩子的成長(zhǎng)一直是影響整個(gè)家庭購(gòu)房選擇的關(guān)鍵性人物?，F(xiàn)代小區(qū)的簡(jiǎn)單綠化和不錯(cuò)景觀，已無(wú)法滿足居民的高質(zhì)量生活需求

不少新開的樓盤都開始請(qǐng)專業(yè)的兒童游樂設(shè)備公司來(lái)為小區(qū)量身大早適合小區(qū)的兒童游樂設(shè)備，讓游樂設(shè)備的設(shè)計(jì)師和園林

景觀的設(shè)計(jì)師共同溝通，打造新時(shí)代的居所。

       經(jīng)過專業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)劃，結(jié)合樓盤特色和地形特點(diǎn)，當(dāng)?shù)匚幕亩ㄖ苾和螛吩O(shè)備不僅可以提升社區(qū)價(jià)值為樓盤加分，

還體現(xiàn)是開發(fā)商對(duì)業(yè)主需求的切實(shí)滿足，能達(dá)到滿足兒童生活需求。為兒童創(chuàng)造舒適的成長(zhǎng)環(huán)境。

   適合孩童玩耍的游樂設(shè)施并不是每個(gè)小區(qū)都具備，在一些新建的小區(qū)都沒有，更不要說老舊的住宅小區(qū)了。 ?傳統(tǒng)的小區(qū)

游樂設(shè)施配套有：兒童組合滑梯，蹺蹺板，兒童秋千，搖馬，健身器材，蹦蹦床，攀爬網(wǎng)等。

  

  在國(guó)內(nèi)許許多多的老小區(qū)內(nèi)，就沒有這些兒童游樂設(shè)施。小區(qū)物業(yè)部門的工作人員說，由于小區(qū)建成的比較早，還沒有這方

面的規(guī)劃，現(xiàn)在想安裝一些普通的健身器材都沒有多余的地方，更別說給兒童開辟游樂場(chǎng)所了。還有很多小區(qū)在建設(shè)的時(shí)候就

沒有考慮設(shè)置兒童游樂設(shè)施，考慮最多的是健身器材，因?yàn)榻∩砥鞑倪m用人群比較多，從使用率上來(lái)說，兒童游樂設(shè)施比其他

的健身其他的使用價(jià)值要更高，畢竟滑梯、沙池這樣的設(shè)施不僅占地面積大，而且適用于多個(gè)年齡段的孩子。

發(fā)展歷程來(lái)源體育一詞雖然被譯作Physical education、Sport、Sports，但是體育一詞卻不是譯自于英文，而是來(lái)自于日文，是直接借用日文中的“體育”一詞。對(duì)于年輕人，力量訓(xùn)練和肌肉訓(xùn)練是必不可少的，你可以買幾個(gè)小杠鈴。不過，日本在Physical education一詞的翻譯上并不是一步到位譯作“體育”的，而是經(jīng)歷了從譯作“身體（之）教育”、“體教”、“身教”到譯作“體育”的日文化過程，這一過程是在19世紀(jì)70年代完成的。

教學(xué)體育教學(xué)是按一定計(jì)劃和大綱進(jìn)行的有目的和有組織的教育過程。體育教學(xué)由教師和學(xué)生共同參與，其任務(wù)是向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技術(shù)與技能，有效地發(fā)展學(xué)生身體，增強(qiáng)其體質(zhì)，培養(yǎng)其道德意志品質(zhì)。你不需要登山機(jī)，借助家里的樓梯就爬上爬下，根據(jù)自己的鍛煉日程來(lái)計(jì)劃一下。它是學(xué)校體育工作的基本形式，是體育目標(biāo)的實(shí)施途徑之一?；咎攸c(diǎn)（一）內(nèi)外合一的健身系統(tǒng)性　體育教學(xué)的對(duì)象是學(xué)生，體育教學(xué)效果要在學(xué)生身上體現(xiàn)出來(lái)。