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近代英語在威廉·莎士比亞所處的時期開始繁榮，一些學者將之分為早期近代英語與后期近代英語，分界線為1800年左右。隨著大英帝國對全世界大部分地區(qū)地占領和殖民，當?shù)卣Z言也很大程度上影響了英語的發(fā)展。其實語音是一個比較復雜的問題,它受到生理條件、地區(qū)方言等的影響。包括威克里夫（John Wycliffe）（英文版猶太圣經(jīng)的編譯者之一）、塞繆爾·約翰遜（Samuel Johnson）（di一部大英字典的編著者之一）和威廉·莎士比亞（Willian Shakespeare）（著1名的劇作家、詩人）等等都是英語普及的重要人物。

小學至高中階段，特別是中學階段，幾乎全部的學校選擇英語作為其主要的外語必修課。中國自1980年代末期至1990年代初期開始，在全日制普通大學推行大學英語等級考試，作為對選擇英語作為di一外語必修課課程與拿到大學證書的達標要求。2001年，頒布《義務教育英語課程標準》，學習英語的起始年級從初中一年級提前至小學三年級，逐漸加強基礎教育階段的英語教學。中國從1949年至在1950年代，因與蘇聯(lián)的關系極為密切，主要以俄語作為di一外語，從1960年代以后，開始選擇英語作為di一外語，特別是1983年以后，英語在高i考中，同語文、數(shù)學等科目一樣同等對待。以此為導向，中國大陸的高中課程，基本上以英語作為外語教學課程的必修課。練習的計劃性就體現(xiàn)在練習次數(shù)和練習時間的安排上和練習方式的選用上。在全日制普通大學，除了非英語外語專業(yè)以外，一般均以英語作為必修課，其他外語作為選修課；而非英語專業(yè)的語言專業(yè)，一般要求同時對英語作為必要課程之列。