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教學設計
因為大型開放式網絡課程有為數(shù)眾多的學習者,以及可能有相當高的學生─教師比例,大型開放式網絡課程需要能促進大量回應和互動的教學設計。以下是兩個基本的設計方式:1、運用大型開放式網絡課程網路來處理大眾的互動和回應,像是同行評審(peer review)、小組合作等。2、使用客觀、自動化的線上評量系統(tǒng),像是隨堂測驗、考試等等。中國的MOOC中國的MOOC學習者主要分布在一線城市和教育發(fā)達城市,學生的比例較大。
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微課的主要特點
教學時間較短:教學視頻是微課的核心組成內容。根據(jù)中小學生的認知特點和學習規(guī)律,“微課”的時長一般為5—8分鐘左右,不宜超過10分鐘。因此,相對于傳統(tǒng)的40或45分鐘的一節(jié)課的教學課例來說,“微課”可以稱之為“課例片段”或“微課例”。
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提供虛擬綠幕錄課系統(tǒng)上門搭建
錄課系統(tǒng)上門免費搭建,只需3米×5米的空間,利用中視天威自家產品搭載的摳像技術,配合教師準備的數(shù)字教材,就可以將教師人像結合在任何教學所需的場景。 適合不想出門到第三方錄課室且不需要太大空間拍攝教學視頻的您。
錄制過程零門檻易上手
125寸超寬綠屏 4K分辨率
無論是電子板書、多媒體影片、教學簡報、課程圖片等等,皆可讓您自由揮灑。微課程制作,只要一個小角落,一塊綠幕和一臺互動式投影機,利用摳像與互動式投影技術的巧妙結合,老師一個人就可以輕輕松松錄制高品質的微課影片。
●應用范圍廣,優(yōu)課/微課/MOOC/精品課/網絡課程/培訓教學 ;
●老師與數(shù)字教材的結合畫面高質量;
●模板化制作,開機即錄,錄完及轉存,無需專業(yè)人才, 節(jié)目制作簡單;
●資源容量較小: 適于基于移動設備的移動學習。
●占地面積小,10平米左右即可;
●解決觸摸屏色溫、亮度不一致問題。
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