重慶發(fā)育遲緩干預(yù)機構(gòu)推薦「康語啟辰康復(fù)」

     如何及時發(fā)現(xiàn)兒童孤獨癥的早期征兆？

     每個孩子發(fā)育的速度都不同，所以如果你的孩子說話或走路有點晚，你不需要驚慌。談到健康發(fā)展，有很大范圍的“正?！钡侨绻愕暮⒆記]有達(dá)到他或她的年齡的里程碑，或者你懷疑有問題，立即與你孩子的醫(yī)生分享你的擔(dān)憂。別等了。

     不要接受觀望的態(tài)度。許多擔(dān)心的父母被告知，“別擔(dān)心”或“等等看”但是等待是你能做的糟糕的事情。在你的孩子有可能進步的年齡，你可能會失去寶貴的時間。此外，無論延遲是由孤獨癥還是其他因素造成的，發(fā)育遲緩的孩子不可能簡單地“走出”他們的問題。為了發(fā)展延遲領(lǐng)域的技能，你的孩子需要額外的幫助和有針對性的zhi療。

      相信你的直覺。理想情況下，你孩子的醫(yī)生會認(rèn)真對待你的擔(dān)憂，對孤獨癥或其他發(fā)育遲緩進行評估。但是有時候，即使是好心的醫(yī)生也會錯過危險信號或者低估問題。如果直覺告訴你有什么不對勁，傾聽你的直覺，并堅持不懈。安排與醫(yī)生的后續(xù)預(yù)約，尋求第二種意見，或要求轉(zhuǎn)診給兒童發(fā)展。

  為高功能學(xué)生所提出的建議

為患的學(xué)生提供結(jié)構(gòu)化的與同儕互動的機會，能幫助他發(fā)展社交技能。但是，只是將學(xué)生放在其他孩子在場的情境中，對他是不可能有什么幫助的。正確的做法是，邀請學(xué)生進入其特殊教育班級中，來玩結(jié)構(gòu)化的游戲，讓互動集中于具體的游戲的全過程，這是一個給自閉學(xué)生以練習(xí)互動的方式。在某種情況下，給同儕提供一些有關(guān)的簡單的信息，也有可能使得同儕互動更為成功，因為同儕會了解自己為什么要做對他來說有點古怪的事情。

   那么嬰兒自閉癥在嬰兒和幼兒中的早期表現(xiàn)是什么？

1.語言少，溝通不暢，無法保持對話；重復(fù)性語言，鸚鵡狀語言；

2.不回應(yīng)自己的名字，不聽，有時只回應(yīng)您感興趣的指示；

3.眼神接觸不良（例如在喂食時不看護者）

4.對他微笑時，他不會微笑。

5.眼睛不能跟隨運動物體；

6.不會使用食指指示東西，在請求時拉動手，并且不會使用其他手勢進行交流；

7.當(dāng)您指向一個物體時，大多數(shù)時候您的眼睛不會跟隨您的手指方向；相反，您的眼睛不會跟隨您的手指。