馬鞍山私立高中學(xué)費(fèi)-師資雄厚 合肥康橋環(huán)境優(yōu)美

   私立高中更注重生源水平，選拔比較嚴(yán)格，學(xué)生整體水平、學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)整體比同等公立學(xué)校要稍好。學(xué)校實(shí)行全封閉式管理，老師能及時(shí)了解孩子的在校學(xué)習(xí)情況。隨著“新”改革，建德育才也在強(qiáng)化教學(xué)管理，深入教學(xué)研究。其中，非常注重學(xué)考，選考，，藝考，體考等相關(guān)考試，狠抓教學(xué)質(zhì)量，提高升學(xué)層次。高中學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)成年人的行為處事方式，期望獲得尊重，具備了一定的獨(dú)立思考的能力，但是缺乏生活中實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)職業(yè)生涯發(fā)展理論，高中階段的學(xué)生處于職業(yè)生涯的探索階段，其主要任務(wù)是探索各種可能的職業(yè)選擇，對(duì)自己的能力和天資進(jìn)行現(xiàn)實(shí)評(píng)價(jià)，并根據(jù)未來的職業(yè)選擇做出相應(yīng)的教育決策，完成擇業(yè)及就業(yè)。

    “有教無類”、“因材施教”是教育哲學(xué)中的金科玉律，無論中西。而學(xué)校作為一個(gè)機(jī)構(gòu)，要在有限的時(shí)間和資源里對(duì)一定體量的學(xué)生實(shí)施教學(xué)，必得先以群體的公約數(shù)為基準(zhǔn)，個(gè)性化需求的滿足程度勢(shì)必有限。私立高中里對(duì)畢業(yè)學(xué)分的要求也比公立高中要嚴(yán)格。換句話說，在私立高中里，孩子們可以學(xué)到更多的知識(shí)，在公立學(xué)校的選修課，在私立學(xué)校很有可能就是必修課。有調(diào)查結(jié)果顯示，私立學(xué)校學(xué)生的寫作水平比較好，考試成績(jī)也超過全國(guó)平均分?jǐn)?shù)。

和公立高中相比，私立高中的畢業(yè)生，有更強(qiáng)烈的愿望按時(shí)畢業(yè)。此外，私立高中里對(duì)畢業(yè)學(xué)分的要求也比公立高中要嚴(yán)格。換句話說，在私立高中里，孩子們可以學(xué)到更多的知識(shí)，在公立學(xué)校的選修課，在私立高中很有可能就是必修課。在學(xué)校的財(cái)與物的使用上，私立高中擁有融資和用資自由、自主權(quán)，能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展提供強(qiáng)有力的資金和物質(zhì)保障，能夠在教育教研方面進(jìn)行更多的投入和建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校的現(xiàn)代化發(fā)展。私立學(xué)校將教育和市場(chǎng)做結(jié)合，更多的解決了教育效率問題。為了適應(yīng)區(qū)域人才來源短缺的問題、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人才總是趨于短缺狀態(tài)，需要教育和培訓(xùn)，私立學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生。相對(duì)而來，私立學(xué)校有著較大公立學(xué)校所沒有的優(yōu)勢(shì)。