福州自閉癥服務(wù)為先 福州小海豚康復(fù)訓(xùn)練

  自閉癥zhi療方法：塑造

塑造是接受近似的目標(biāo)行為，事先強(qiáng)化它，同時(shí)幫助自閉癥孩子正確地掌握這種行為。舉例來說，你把黃色的盤子指給孩子看，并教他模仿說“黃色”，即使他只能模仿發(fā)出其中的一個(gè)音節(jié)，你都應(yīng)該加倍強(qiáng)化他所做出的努力，并夸獎(jiǎng)他說:“你說對(duì)了，這是黃色的”。然后再不斷地反復(fù)訓(xùn)練。一旦孩子每次模仿都能夠發(fā)出那個(gè)音節(jié)，你就應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)讓他模仿發(fā)出更多的音節(jié)，然后再予以強(qiáng)化。同時(shí)你要盡量用的正確發(fā)音來引導(dǎo)和塑造他的努力“說得好，這是黃色的”。只要朝著目標(biāo)堅(jiān)持下去，不斷強(qiáng)化孩子的努力，孩子zui終能夠完全掌握這項(xiàng)技能。

 跑步對(duì)自閉癥患兒的好處？

促進(jìn)平衡及空間知覺能力的發(fā)展

平衡能力是兒童發(fā)展中必須具備的基本能力。空間知覺能力對(duì)思維發(fā)展有明顯的促進(jìn)作用。因此，平衡能力提高使兒童對(duì)各種感官信息的接受、傳導(dǎo)及統(tǒng)合都有明顯作用。大多數(shù)孤獨(dú)癥兒童平衡感差，那么，在旋轉(zhuǎn)及左右手和左右腳的協(xié)調(diào)活動(dòng)（踢球、跑步、上下樓梯等）都能有效提高身體平衡能力和空間感知能力。

   語言訓(xùn)練對(duì)自閉癥的好處

(1)說句子訓(xùn)練。可利用患兒的一些要求進(jìn)行，句子開始要簡(jiǎn)短，之后逐漸延長(zhǎng)，加入一些表示禮貌和客套的詞。

(2)復(fù)述和對(duì)答能力的訓(xùn)練。可訓(xùn)練患兒聽訓(xùn)練者念句子或文章，然后正確加以模仿和復(fù)述，在患兒能復(fù)述20字以上后，可利用畫書或日常情景訓(xùn)練他的對(duì)答能力。

心理學(xué)家指出，集體活動(dòng)對(duì)指導(dǎo)和訓(xùn)練自閉癥兒童掌握社會(huì)交往技能，幫助兒童走出孤獨(dú)自閉有特殊作用。這一點(diǎn)對(duì)于發(fā)展獨(dú)sheng子女的社會(huì)性來說非常重要。在與孩子一起活動(dòng)的時(shí)候，父母除了充當(dāng)活動(dòng)的配角之外，還要參與其中。

   自閉癥兒童常見的問題怎么解決？

   孩子興奮的時(shí)候喜歡跑來跑去，控制不了怎么辦？

　解決方法：家長(zhǎng)要區(qū)分孩子出現(xiàn)跑來跑去這個(gè)行為的原因是什么？是孩子自我的感覺刺激還是孩子表達(dá)高興的方法。如果跑來跑去，只是孩子表達(dá)高興的方法，他跑兩下，行為很快消失，不影響他的生活，那沒有關(guān)系；如果是自我的感覺刺激，那家長(zhǎng)zui重要的就是想好怎么給孩子安排活動(dòng)，跟他交流、玩，轉(zhuǎn)移注意力，來替代孩子的感覺刺激，讓孩子做有意義的事情，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間（幾分鐘）的亂跑行為是一種自我封閉，會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。