蔡甸區(qū)語(yǔ)言障礙中度癥狀信賴推薦 心之初開音關(guān)愛(ài)兒童

言語(yǔ)是人們思維、交流的工具，一般來(lái)說(shuō)，孩子在一歲左右，就可以用單音來(lái)表達(dá)自己的思想，兩三歲的時(shí)候就能夠慢慢將單音字連成句子，也是孩子語(yǔ)言發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，有些父母過(guò)于忽略孩子的語(yǔ)言發(fā)育，以為孩子不愛(ài)說(shuō)話，說(shuō)話吐詞不清是因?yàn)槟挲g小等，從而耽誤孩子的時(shí)間。短時(shí)記憶損害：對(duì)詞匯、語(yǔ)句的理解需要在記憶中對(duì)接收到的語(yǔ)音序列進(jìn)行短暫的儲(chǔ)存。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡(jiǎn)稱心之初教育，為國(guó)家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。?；账{(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來(lái)。

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①觀察幼兒有意識(shí)說(shuō)話的情形，并將嬰兒能說(shuō)出的詞做記錄，以便有計(jì)劃地?cái)U(kuò)展嬰兒的詞量。

②1歲多的幼兒雖然還不會(huì)說(shuō)句子，但可以理解簡(jiǎn)單句。父母要注意用簡(jiǎn)單的完整的甸子與幼兒說(shuō)話，這對(duì)幼兒日后的語(yǔ)言發(fā)展有好處。

③父母與幼兒做游戲時(shí)要以孩子的心態(tài)進(jìn)入自己扮演的角色。在多次做一種游戲后成人可以與幼兒更換角色。在做游戲中要注意禮貌用語(yǔ)，語(yǔ)調(diào)輕柔，表情豐富愉快。

語(yǔ)法缺失：在非流利型失語(yǔ)癥患者自發(fā)言語(yǔ)中，常可以看到他們的言語(yǔ)表達(dá)多為實(shí)義詞，而缺乏語(yǔ)法功能詞，動(dòng)詞相對(duì)較少，言語(yǔ)不能擴(kuò)展，即“電報(bào)式”言語(yǔ)。

復(fù)述困難：表達(dá)性言語(yǔ)的的形式是復(fù)述性言語(yǔ)，音素、音節(jié)、詞的簡(jiǎn)單復(fù)述要求的聽(tīng)覺(jué)，并對(duì)音素加以分析，后形成復(fù)述材料的記憶合成表象，變成復(fù)述的另一條件是要具有相當(dāng)?shù)陌l(fā)音系統(tǒng)，以及從一個(gè)發(fā)音單位到另一個(gè)發(fā)音單位或一個(gè)詞到另一個(gè)詞的轉(zhuǎn)換。

命名錯(cuò)誤：各種類型失語(yǔ)癥患者在命名時(shí)均可見(jiàn)命名錯(cuò)誤。常見(jiàn)的名錯(cuò)誤有迂回語(yǔ)、語(yǔ)義性錯(cuò)語(yǔ)、音素性錯(cuò)語(yǔ)、無(wú)關(guān)語(yǔ)詞錯(cuò)語(yǔ)、新詞錯(cuò)語(yǔ)、否定反應(yīng)等。