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發(fā)布時間:2020-08-23 15:59  






縣級融媒中心以誰為主體來搭建?

改革開放初始,我國建立起了中央、省、地、縣四級的傳媒機構(gòu),但在上一輪縣級報紙整頓時,絕大多數(shù)縣級報紙已經(jīng)被關(guān)停,而縣級電視的臺基本上保留了。



對于同時有縣級報紙和電視的臺的,可以有市場化能力強的來整合能力弱的基礎(chǔ)上來構(gòu)建當(dāng)?shù)氐目h級融媒中心,對于只有縣級電視的臺的,則以當(dāng)?shù)氐目h級電視的臺為主體來構(gòu)建縣級融媒中心。顯而易見,縣級電視的臺將是縣級融媒中心構(gòu)建的得益者。




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融媒體智能匯聚系統(tǒng)

主要包括校園內(nèi)本身的資源:有網(wǎng)站、APP、微博、微信公眾號;也包括紙質(zhì)媒體、電子媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、手機媒體、流媒體、思政要聞等在內(nèi)的全媒體數(shù)據(jù),涵蓋文字、圖片、音頻、視頻;還包括公有云自動抓取、人工渠道獲取和全媒體記者通過移動終端采集回傳的數(shù)據(jù),通過技術(shù)手段把信息資源分類匯聚,實現(xiàn)“一次采集,多方共享'。融媒體時代互聯(lián)網(wǎng) 時代,信息快速發(fā)展,對我們的政治生活和黨的自身建設(shè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,同時也給加強黨的建設(shè)帶來新的發(fā)展機遇。




高校融媒體

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)和深入推廣,對傳統(tǒng)媒體行業(yè)和校園傳統(tǒng)媒體帶來了巨大的沖擊,在傳統(tǒng)媒體行業(yè)紛紛思考轉(zhuǎn)型之路,尤其在中央推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合后,融媒體建設(shè)進(jìn)入了高潮。



曾經(jīng)固守紙媒、校園網(wǎng)、校園電商務(wù)視臺的校園媒體也加快了媒體融合的腳步。進(jìn)行校園媒體資源整合,成立融媒體或全媒體中心,開展在新媒體形態(tài)下的探索和實踐,并且取得了成功經(jīng)驗。虛擬演播室廠家





獨立自主

建設(shè)縣級融媒體中心,一方向是自力更生形成融媒體機構(gòu)。為了加強黨員的學(xué)習(xí)教育、互動交流,一方面重視黨員的培訓(xùn)管理,提供黨員下得載各種學(xué)習(xí)資料的渠道。并非所有的縣級媒體都資源貧乏、經(jīng)營不善,有些縣級媒體位于經(jīng)濟相對發(fā)達(dá)、財政收入較高、傳媒業(yè)市場較大的地區(qū),如北京16區(qū)的媒體有著不弱于城市臺的資源和實力,有著忠實的用戶和更為細(xì)分的市場,完全有能力自己建設(shè)融媒體中心。虛擬演播室廠家




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