成都孤獨(dú)癥癥狀承諾守信

“他就像一塊冰山，不管你怎么努力，都不能用愛去融化他，我們始終無(wú)法走進(jìn)他的心里?！倍嗄甑臓砍?，樂(lè)樂(lè)媽已經(jīng)疲憊不堪，更讓他感到無(wú)望的是，她不知道這樣的生活什么時(shí)候是個(gè)盡頭，很多次她都想到。市婦幼保健院兒童健康管理科主任表示，溝通中發(fā)現(xiàn)，不少患兒家長(zhǎng)對(duì)兒童自閉癥疾病認(rèn)識(shí)不足，很多家長(zhǎng)非常自責(zé)，覺得這是自己的錯(cuò)，懷孕期間吃了或是做了什么對(duì)孩子不好的事，充滿著對(duì)疾病的恐懼、無(wú)助、甚至絕望，有的患兒媽媽甚至動(dòng)過(guò)的念頭。藝術(shù)療法與游戲療法的相異點(diǎn)是：藝術(shù)療法可以在有限的空閑（紙張）呈現(xiàn)完整的表現(xiàn)，爾后患者方可客觀地觀看自己的作品。

自閉癥特征：人際交往障礙。自閉癥的孩子并不一定表現(xiàn)得悶不吭聲或是缺乏行動(dòng)力，他們也懂得玩耍，但是會(huì)自己玩自己的，不怎么愛搭理別的孩子。另外，分離jiao慮這種事很難在他們身上發(fā)生，他們并不會(huì)像其他孩子那樣很黏人，只是在自己想要吃什么東西或者想要爸爸媽媽幫忙時(shí)才會(huì)主動(dòng)去拉他們的手表達(dá)需求。怕生似乎也不會(huì)發(fā)生在這群孩子身上，他們可以很自如地面對(duì)陌生人，但是對(duì)團(tuán)體游戲活動(dòng)不感興趣，很少主動(dòng)找人玩，很少主動(dòng)參與一群人的交談，隨年齡增長(zhǎng)，有些會(huì)在人際關(guān)系上有所進(jìn)步，但仍表現(xiàn)出對(duì)“人”不感興趣的特征。通過(guò)節(jié)目，越來(lái)越多的父母也加入到其中的討論，開始談自己對(duì)孩子的教育或者是希望。

事實(shí)上，無(wú)論是超qian的記憶力還是沉默的數(shù)學(xué)天才，這些天賦都與他們的刻板行為有著一定的關(guān)系。以數(shù)學(xué)天才為例，自閉癥兒童具有強(qiáng)大的分析思維和分類思維，因此他們能在一大堆看似雜亂無(wú)章的數(shù)字、符號(hào)、圖形當(dāng)中發(fā)現(xiàn)各個(gè)視覺元素的異同，進(jìn)而快速分類，zui后尋找到他們想要的視覺元素，或者是視覺元素之間的規(guī)律。從多元智能的角度來(lái)看，人的智能分為語(yǔ)言智能、邏輯-數(shù)學(xué)智能、空間智能、運(yùn)動(dòng)智能、音樂(lè)智能、人際關(guān)系智能、自我認(rèn)識(shí)智能和自然智能。而這八大智能是相對(duì)獨(dú)立的，某方面智能較弱的人可能在另一智能就會(huì)超越常人。這就是為什么自閉癥孩子能在某一方面表現(xiàn)出天賦。當(dāng)孩子有著以下跡象時(shí)，家長(zhǎng)們需要提高警惕：1、在學(xué)生時(shí)代，依靠其他孩子（通常是女孩）引導(dǎo)她們并為她們說(shuō)話。但是，自閉癥孩子在某方面有天賦并不是必然條件，也有些自閉癥孩子并沒(méi)有特別的天賦，這就跟正常孩子中會(huì)有些人在某些方面特別有天賦是同樣的道理。