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一年級小學(xué)科學(xué)趣味性強(qiáng)「魔力創(chuàng)想教育科技」

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發(fā)布時(shí)間:2021-08-02 11:03  






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   尊重孩子,就得切實(shí)保障未成年人的合法權(quán)益,保護(hù)他們身心健康發(fā)展,而不是要求他們做超出能力范圍的事。顯著的變化是新守則刪除了“見義勇為”的內(nèi) 容。中小學(xué)生還是被監(jiān)護(hù)對象,自我保護(hù)和防范能力較弱,貿(mào)然地見義勇為可能會(huì)造成意想不到的后果。對中小學(xué)生來說,強(qiáng)化生命意識、懂得安全防護(hù)知識更加重 要。新守則提出紅燈停綠燈行、防溺水不、會(huì)自護(hù)懂求救、堅(jiān)決遠(yuǎn)離,珍愛生命的意識進(jìn)一步強(qiáng)化。

   幾年前,一套民國老課本在坊間流行,課本里都是適合兒童心理、符合兒童閱讀口味的妙文佳作。葉圣陶、豐子愷等一代大家親手編寫小學(xué)課本,那些看來直白淺 近的文字里包含著對孩子的理解、尊重與愛,很有借鑒和啟迪作用。守則與課本雖然不同,內(nèi)在的道理是相通的:尊重孩子的教育才是有效的教育。用孩子能理解的 語言、能接受的方法,把真善美傳達(dá)給孩子,是為他們的一生打基礎(chǔ),也是為一個(gè)健康的社會(huì)打基礎(chǔ)。正值新學(xué)期開學(xué),老師們不妨將新守則作為開學(xué)講給學(xué) 生聽,字不多,內(nèi)容很豐富。







為理解而教

  為理解而教是指幼兒科學(xué)教育要讓幼兒獲得對周圍世界的真正理解,而非不求甚解的記憶。

  幼兒科學(xué)教育中真正需要深思的,不是要不要給幼兒知識,而是給幼兒什么樣的知識。即使很小的兒童,他們都有對周圍世界的理解。這種理解是建立在他們的已有生活經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人思考基礎(chǔ)上的,因此是幼兒自己的知識。當(dāng)然,幼兒時(shí)期的科學(xué)認(rèn)識必定是不完整、不客觀甚至是不正確的,科學(xué)教育也不可能讓這個(gè)年齡的幼兒獲得“”的答案,而只能通過豐富幼兒的科學(xué)經(jīng)歷,促進(jìn)幼兒的科學(xué)思考,以引起他們認(rèn)識上的改變。對于幼兒來說,新的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚴顾貙捵约旱乃伎?,重新審視自己的想法,乃至對事物形成新的理解。這正是科學(xué)教育對幼兒科學(xué)知識所能做出的貢獻(xiàn)。






幼兒科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)

研究方法文獻(xiàn)法:查閱國學(xué)教育文獻(xiàn)資料,提供給教師參考、學(xué)習(xí)。調(diào)查法:調(diào)查師生對科學(xué)問題的認(rèn)知、行為,并分析現(xiàn)狀。行動(dòng)研究法:制訂研究計(jì)劃,根據(jù)計(jì)劃有目的、負(fù)責(zé)任地開展科學(xué)教育研究,并根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整“行動(dòng)”。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:及時(shí)階段性總結(jié)開展科學(xué)教育的經(jīng)驗(yàn),查找存在問題,為下一步研究作基礎(chǔ)。觀察法:運(yùn)用科學(xué)的觀察方法,了解學(xué)生在科科學(xué)教育、科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)態(tài)度方面的行為。





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