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義烏小朋友學前教育服務(wù)為先「義烏上知教育」

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發(fā)布時間:2021-10-26 08:04  











義烏市上知教育主打課程:幼小銜接、右腦潛能開發(fā)課、右腦照相識字課、2-3歲潛智早教課、專注力特訓課、記憶力加強課、課程專業(yè),實行精品小班制教學。

【全優(yōu)學能課堂】上知教育為大家介紹:

孩子升入小學一年級,就意味著要開始長達十幾二十年的全天的、規(guī)范的學習生涯了。在這段生涯里,我們的孩子將從兒童到少年,從少年到青年。

人生中蕞曼妙的年華都將在這段學習的生涯中度過,許多美好的事情也將在這些歲月中發(fā)生。

可見,這是一個多么重要的開端,這個頭開得好不好,它的影響力是不可小視的。

所以,家有學童升入一年級,不是孩子一個人的事,也不是孩子一個人的成長里程碑。




每一個家庭,都有自己獨特的氣質(zhì)。

有運動進取型的,就有書香沉靜型的;有歡樂搞怪型的,也有寬厚沉穩(wěn)型的……父母的氣質(zhì)類型相宜相彰或者互相磨礪著搭出了一個家庭氣質(zhì)的基調(diào),然后孩子帶著自己的天生氣質(zhì)加入其中,帶來沖擊的同時,更多地在被熏陶,潛移默化。

在家庭里,好的學習氛圍,就是孩子能夠自然而然地看到:每個人都在專注做自己的事情,完成了自己的任務(wù),才做娛樂自己的事情。

每個人的任務(wù)不同,可以是學習工作,也可能是整理烹飪。沒有哪個媽媽會在一下班回家,先追兩集美劇再開始安排一家的晚飯,我們的孩子也同樣需要明確學習和娛樂的關(guān)系和排序。

完成當天的學習再娛樂,這個標準,無論對大人還是孩子都是一樣的。

因為從小就習慣了媽媽日復一日在做家事、爸爸日復一日都在各種形式的忙碌,孩子自己可能會總結(jié)不出這個標準,那就說給孩子聽,讓孩子聽到、看到,就能體會到。


在一些家庭中,可能還存在這樣的情況:媽媽能夠體恤孩子的情緒,對待孩子比較寬容,對待孩子的學習做不到嚴格或者堅持,但在孩子一時的成績不理想,或者好的學習習慣遲遲沒養(yǎng)成的時候,媽媽往往會感到無助——自己提供了支持、陪伴和努力,還能為孩子做什么?家長如能正確引導,就會使他培養(yǎng)起寬容待人、學會合作等終身受益的良好品質(zhì)。能替代他嗎?

其實,這時候可以考慮把學習上具體的問題交給爸爸來負責。

爸爸來制訂具體的戰(zhàn)i術(shù),和孩子一起堅持習慣,解決問題。

譬如孩子考試不及格,自己也很沮喪,這時候,家長不要指責。

媽媽可以做的事情是和孩子共情,告訴孩子你能夠理解他的感受,雖然自己也愿意看到他考出好成績,但是更愿意他開心。



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