永春兒童自閉癥醫(yī)院在線咨詢「在線咨詢」

   孩子觸覺反應不足，也就是我們常說的觸覺遲鈍，它的主要表現有：

（1）臉部或者是身體弄臟自己是感覺不到的，比如臉上沾了飯粒，流口水了；

（2）孩子對于輕微的碰傷沒有反應，感受不到疼痛；

（3）孩子未注意到氣溫的變化，很容易感冒；

（4）孩子對玩泥巴、玩沙子等具有觸覺刺激的活動不感興趣；

（5）孩子感受不到物品的冷熱，缺乏自我保護能力。

  如何在日常生活中訓練孩子的社交技能？

午餐/晚餐

在做午餐和晚餐的時候，大部分家長朋友往往也會把孩子“閑置”。

對此，我有以下幾點建議：

（1）詢問孩子午餐/晚餐想吃什么，或者是讓孩子去詢問家里的其他人想吃什么。這有助于孩子學會表達自己的需求和征詢他人意見。

（2）讓孩子參與到烹飪過程中來。家長可以帶著孩子一起到市場買菜，然后讓孩子幫忙洗菜、淘米等，

（3）吃飯前要將餐桌擺放得漂漂亮亮的，具體的擺法、位置順序等等？這又是家長和孩子很好的一個溝通契機。

（4）孩子對有趣的形狀和漂亮的顏色總是充滿好奇的，家長可以將胡蘿卜切成五角星形狀，或者是將蔬菜疊成字母，等吃飯的時候，和孩子進行溝通，同時也有助于激發(fā)孩子的食欲。

（5）吃完晚飯，家長可以和孩子一起收拾餐桌，一起洗碗，這又是一個很好的溝通機會。

   現在我們著重來說一下繪本閱讀的幾個技巧。

擬聲詞

很多家長在給孩子讀繪本的時候，往往是一個字、一個字地念下來，可是讀著讀著，就會突然覺得說不對呀，像這么念下去，多么沒意思...那繪本能怎么讀呢？家長可以用上擬聲詞。擬聲詞是指mo擬現實世界的聲響，例如：小動物的聲音，小貓“喵”“喵”“喵”，小狗“汪”“汪”“汪”；自然界的聲音，打雷了“轟隆隆”，下雨了“嘩啦啦”；與情緒有關的，哭的時候是“嗚嗚”的，生氣的時候就“哼”一聲；又或者是模仿電話響“鈴鈴鈴”等。這些聲音，對孩子來說是很有意義的，簡單、重復、易發(fā)出，孩子學起來也快。

舉個例子，說起吃東西的時候，家長就可以夸張的去吧唧嘴，發(fā)出聲響，讓孩子也感覺到這東西好好吃。