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英語自學者不可能在每次遇到英語問題時都去請教英語老師或其他懂英語的人，而詞典之類的工具書卻可以與人朝夕相伴。學會使用英語詞典，人們就可以獨立工作，獨立解決英語學習中遇到的各種難題，因此，英語詞典對于學習英語的人來說極其重要。

詞典有大小之分，類別之分。因此，各類詞典的功能也就不盡相同。一本袖珍詞典，小巧玲瓏，便于閱讀和攜帶，但收詞量較小，用途極為有限。六級寫作則偏向'引語作文'--給定一句名人名言或俗語諺語，考生對給定的引語進行評論，發(fā)表看法。一本普通的中型詞典，不但收詞量大，而且功能也多，每一詞條的各種釋義也清楚。一部大型詞典幾乎是無所不包，但攜帶起來很不方便。此外，還有各類專業(yè)詞典?？傊偃缡褂迷~典的人不了解這一基本常識，使用一部詞典去查它不具備的信息，就不會達到目的。詞典的種類很多，其編輯體例也有很大的差異。有些人使用詞典對這些不管不問，抄起一部詞典就查，結果常常會是浪費了許多時間和精力，反而查不到要查的詞。詞典的功能和體例掌握起來并不難，一般在其前言和體例說明中都有詳盡的解釋。因此，英語自學者在使用詞典時不妨花點時間去讀讀這方面的說明，以便盡管快掌握一部詞典的特點和使用方法。

培養(yǎng)語感必須進行大量的、輸入型的語言訓練。而讀無疑是廣泛

有效的輸入形式。多讀可以讓學生盡可能多地接觸到地道的英語語言材料，多掌握積累一些詞匯的用法，多了解英語語言國家的背景文化，提高思維能力和理解力進而發(fā)展英語語感。語法不通，說的句子要么根本不講語法，要么亂用語法規(guī)則…很多口語學習者在這個階段會自然而然的認為，自己是學不好口語了，于是選擇了放棄。讀可分為精讀和泛讀兩種。通過閱讀，學生可培養(yǎng)正確的閱讀習慣，和自學能力。教師可對學生進行快速瀏覽的專項訓練，在閱讀時限定時間、限定篇幅、提出要求，以促使他們快速捕1捉信息、把握內容，使他們逐步形成快速閱讀、快速捕1捉、快速感知的能力。學生在廣泛的閱讀中，可以積累大量的語言素材，增強語言直覺的感知判斷，進而形成自己的語言習慣。

雅思口語面試時好印象對考官給我們分數(shù)有重要的影響，那么什么樣的印象是“好”的呢?簡單來說，能夠幫助我們得高分，或者得到我們期望的分數(shù)的印象就是好印象。具體細述的話，我們就必須明白考官對不同分值考生的定位，只要我們符合或者無限接近那個定位就能夠得到我們想要的分數(shù)了。要改正這一發(fā)音錯誤，可以有意識地夸大強調這些結尾輔音的發(fā)音，如：ErarbeitetseitachtJahreninTibet。那么考官腦袋里的定位是誰放進去的呢?我們又怎么知道這些具體的定位樣子呢?答案是，評分標準。有了對評分標準正確完整的解讀，我們就能夠明白考官是如何評價我們，以及哪些事情可以幫助我們爬上我們想要的那個分檔。