福州2歲寶寶寶寶不會(huì)說(shuō)話點(diǎn)擊了解更多「兒童康復(fù)訓(xùn)練」

   輕度感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些

視、聽(tīng)覺(jué)失調(diào)的表現(xiàn):視、聽(tīng)覺(jué)是人zui重要的感覺(jué)，不僅方便人們交流知識(shí)、溝通情感，還使人感知環(huán)境，產(chǎn)生安全感。視、聽(tīng)覺(jué)失調(diào)的表現(xiàn)有：語(yǔ)言發(fā)育遲緩，1歲多還不會(huì)喊爸爸媽媽，2歲多還不會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的句子；分辨聲音來(lái)源比較困難，對(duì)別人叫的他名字反應(yīng)慢；聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等能力比較弱，落后于正常同年小孩的水平。

    小孩視覺(jué)不良會(huì)有哪些表現(xiàn)？

1、情緒化。如果小孩視覺(jué)不良，在面對(duì)多樣的視覺(jué)刺激，常常不知該如何去選擇與處理，急躁不安，心煩意亂；

2、反應(yīng)慢半拍。無(wú)法馬上辨認(rèn)已經(jīng)見(jiàn)過(guò)的人是誰(shuí)，無(wú)法認(rèn)出多次學(xué)過(guò)的字詞；

3、學(xué)習(xí)困難。在閱讀時(shí)候容易串行、拼字、書(shū)寫和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有困難，經(jīng)常抄錯(cuò)題，形近字分不清等；

4、動(dòng)手能力差。不太會(huì)使用剪刀或其他工具來(lái)剪貼、折紙等；

5、精細(xì)動(dòng)作很難完成。花很多時(shí)間拼不完整簡(jiǎn)單的拼圖，不會(huì)綁鞋帶；

6、空間距離感差。在體育課的表現(xiàn)較笨拙，打羽毛球接不到球等；在收拾書(shū)包的時(shí)候，總是與文具“擦肩而過(guò)”，幾次過(guò)后才能準(zhǔn)確的抓到。

   前庭覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)可以從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)。在運(yùn)動(dòng)能力方面，孩子的平衡感表現(xiàn)不佳，運(yùn)動(dòng)調(diào)整能力差，協(xié)調(diào)方面也不足，肢體的配合不夠靈活，稍微復(fù)雜的行為動(dòng)作就很難做到。在空間感知方面，孩子對(duì)環(huán)境的感知存在障礙，對(duì)空間方向的判斷也經(jīng)常出錯(cuò)，總是不認(rèn)路。在語(yǔ)言能力方面，孩子說(shuō)話存在邏輯問(wèn)題，語(yǔ)言沒(méi)有組織性，經(jīng)常有一句沒(méi)一句的，而且總是喜歡重復(fù)別人的話。在視覺(jué)能力方面，孩子可能難以靈活控制，對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的視覺(jué)跟蹤效果較差。在注意力和性格方面，孩子總是不夠?qū)Ｗ?，注意力無(wú)法集中，性格浮躁，脾氣難以捉摸。

  孩子感統(tǒng)失調(diào)的癥狀有哪些？

 感覺(jué)通路不暢引發(fā)的感統(tǒng)失調(diào)的癥狀即：讓孩子小時(shí)候在認(rèn)知方面沒(méi)有足夠的能力，語(yǔ)言上也不會(huì)有you秀的表現(xiàn)，常常引發(fā)社交危機(jī)；肢體動(dòng)作上也會(huì)表現(xiàn)得笨手笨腳，協(xié)調(diào)性不佳，經(jīng)常摔到自己或者誤傷別人，給孩子莫大的心理壓力，產(chǎn)生自卑感；而身體精細(xì)運(yùn)動(dòng)不太好的孩子，更容易不由自主地把鉛筆弄斷、玩具玩壞，容易讓孩子變得敏感易怒，暴躁沒(méi)耐心；本體覺(jué)失調(diào)則會(huì)導(dǎo)致孩子害怕爬高上低，容易對(duì)陌生環(huán)境沒(méi)有安全感，對(duì)熟悉環(huán)境缺乏探索欲望等。將來(lái)也有可能出現(xiàn)注意力不易集中，記憶力差，愛(ài)發(fā)脾氣等情況。