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肇慶立德學校常年面向全國招收8-18周歲有網癮、早戀、叛逆、自閉、厭學及離家出走等思想行為的問題青少年。※學校在提高教師綜合教育能力的同時,更注重發(fā)揮全員育人、環(huán)節(jié)相扣、協同作戰(zhàn)的綜合立體矯治教育作用。針對來自全國31個省、市、自治區(qū)有上網成癮、早戀、叛逆、自卑自戀、揮霍無度、厭學逃課、離家出走、人格異常、打I架、暴力傾向、親情冷漠等不良思想行為習慣的青少年,進行心理輔導、行為矯正、思想教育、感恩教育和文化補習等,
教務
學校每周一至周六實行半工半讀,每天分別開展文體課程和技能培訓課程?!诮虒W方面,選擇性地開設小學和初中的部分文化課程,結合“問題學生”
生活I體驗與教育實際,以主題、專題的形式編寫鮮活且貼近“問題學生”實際的校本教材。基礎教育改革發(fā)展到今天,其面臨大的挑戰(zhàn)與瓶頸就是應試教育到素質教育的真主變革。(創(chuàng)新開設“思想道德、法制法規(guī)、心理健康、社會與生活、中華傳統(tǒng)經典文化誦讀、文明禮儀、主題專題講座”等常規(guī)特色學科。如“網癮與犯罪”“交I友與犯罪”“性格與犯罪”“珍愛生命”“弟子規(guī)”
“三字經”“千字文”等課程內容。)(讓其懂得安身立命,改過向善,趨吉避兇,明辨是非,自覺抵制各種不道德行為和觀念,平安度過青春危險期)。
立德學校是一所開展“教育轉化”和“基礎教育”有機融合教育的專門學校,開設有三個學部:
1、基礎教I育I部、
2、教育訓練習部、
3、美術、音樂特長部;專業(yè)針對(10—17)周歲之間,品德行為偏常,不適應主流學校發(fā)展(網絡依賴、早戀、厭學、親情冷漠、思想叛逆、離家出走、情緒沖動、打I架、藥(毒)I癮、夜不歸宿)的中小學生。
辦學的實踐證明,教師能更好勝任這項特殊工作,與教師自身個性、社會閱歷認知有關,教師對問題的發(fā)現、認識、處置把控也很關鍵。
學校在提高教師綜合教育能力的同時,更注重發(fā)揮全員育人、環(huán)節(jié)相扣、協同作戰(zhàn)的綜合立體矯治教育作用。
學校著力抓住每個教育環(huán)節(jié)。
抓實學習中期的習慣養(yǎng)成教育。對學生實行集中食宿,集中管理,過嚴格的集體生活,對學生早晨起床到晚睡的每個環(huán)節(jié)都作出規(guī)范要求;堅持制度育人,建立并完善了學生管理系列配套制度。如果不喜歡,那就不要像我們從小被教育的那樣再去教育孩子,不要告訴我們的孩子要一味地“聽話”。如:實施學生評價標準導向以及學生之間民主評議教育提高機制,通過思想個性的碰撞,讓學生在集體中學會完善自我;結合開展每日每周常規(guī)考核的評比活動。